[设计]张楞中学八年级物理下册71《力》教学设计

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1、☆课题八年级第七章力张楞中学杜红霞☆教材分析1.本节内容由“力”、“力的作用效果”、“力的三要素和力的示意图”、“力的作用是相互的”四部分内容组成。2.内容的设计顺序利于教学，教材中的插图利于学生感知，“想想做做”等实例设计利于学生动手动脑，实现了学生的主体地位。3.“押加”的引入实例学生不太熟悉。☆教学目标1.知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解

2、释生活中一些力的现象。3.知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。☆教学重点和难点重点：力的概念，力的作用效果，力的示意图的画法。难点：力的作用效果，物体间力的作用是相互的及有关现象。☆学情分析力的概念跟日常生活有着非常密切的联系，学生在生活中对力有很丰富的认识，但这些认识是零碎的，肤浅的，感性的。☆教具和学具1.多媒体课件；2、橡皮泥、弹簧、条形磁体、钢球。☆课时安排2课时☆教学过程教学环节教师活

3、动预设学生活动设计意图引入课题1•让学生观察本章章首图一一攀岩以及少数民族体育项目——押加2•引出课题：攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力呢？观看聆听。吸引学生兴趣，引出课题。进行新课1•播放人举杠铃、大象压跷跷板、渔翁学生思考、举出示拉渔网、推土机推土等图片。分别讨论：回答。例，归(-)力有力存在吗？纳分析1.力是物谁用力了？谁受了力？学习什体对物体在此基础上分析课件上的另外两幅图讨论、举么是的作用分析并总结例、回答。力，区（其他分析略）分施力2.人可以对物体施加力，

4、其他物体能否聆听。物体和对别的物体施力呢？（引导学生举例）受力物［推土机推土、磁铁吸铁钉］3.利用板图讲述：在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、举、压吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体，后面的物体受到力称为受力物体。所以力是物体对物体的作用。运动员举杠铃大象压跷跷板推土机推土渔翁拉渔网磁铁吸引铁钉(施力物体)作用(受力物体)4.小组讨论：提出问题，引导学生讨论(1)物体不接触能有力的作用吗？［实验磁铁吸铁钉］(2)如果没有物体能有力的作用吗？只有一个物体呢？结论：不接触的物体也可产生力的作用

5、。力的产生至少要有两个物体5.指导学生自学：(1)力用什么表示？用F表示参与活动、体。体验、回答。对问题深入讨论，进一步理解力的概念，锻炼学生分析(2)力的单位中文全称是什么？简称是2•力的单什么？用什么符号表示？问题的位总结：力的国际单位是牛顿，简称牛，学习、回地能符号是N。答。力。6.(1)提出问题：1N的力有多大呢？(2)让一个学生用手托起两个鸡蛋，感受1N力的大小。(3)引导其他学生课下感受。参与、感让学生7.提出问题：力是物体对物体的作用。受。亲身感那么当物体受到力作用时，在物体上会受力的产生什么

6、效果呢(物体会发生什么变化大小呢)？(二)力8.让学生观察课本上的图7.1-1图并实的作用效际做一做，指出当物体受到力时发生了果怎样的变化：(1)把橡皮泥捏成各种形参与活动、1•力能改状；(2)拉弹簧思考并回变物体的问：橡皮泥、弹簧发生了什么变化？答问题。形状，使9.学生进一步分析课件图画上物体受力它发生形时的变化变总结：力能改变物体的形状，使它发生形变。培养学12.(1)提出问题：力除了可以使物体生动手发生形变外，还有其他作用效果吗？能力及(2)演示课本第3页图7.1-2,引导观察总学生观察并回答：观察实

7、验结能①小钢球静止在水平桌面上，当磁过程，交流力。体靠近它时，会发生什么现象？（手推所观察到静止的小钢球，小钢球运动；手挡运动的现象，回2•力可以的小钢球，小钢球静止）答问题。改变物体②小钢球在斜面上滚下后在水平桌的运动状面上滚动时，快慢有什么变化？当在它态运动的方向（正前方）放一个磁体时，它的快慢又有什么变化？将生活③小钢球在斜面上滚下后在水平桌聆听、理解实际明面上滚动时，快慢有什么变化？当在它确为物运动路径的侧旁的方向放一个磁体时，理过程它的魂情况有什么变化？和方（3）学生观察垒球运动员投球、接举例。法

8、。球击球的情况分析球的受力及运动情况13.讲授：从静止变为运动或从运动变为静止、运动快慢变化、运动方向变化都称为运动状态变化。总结：力可以改变物体的运动状态。参与活动、（三）力14•引导学生举例，进一步理解力是怎样思考、回答培养学的三要素改变物体的运动状态的。（打台球为例）问题。生的理和力的示解能意图15.（1）提出问题：力是有大小的，如力、归1.力的三要素2.力的示意图果用大小不同的力，它们产生的效果相同吗？(