苏教版xx三年级上册科学第三单元教案解析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版XX三年级上册科学第三单元教案解析　　第3单元　　3.1生命离不开水　　教学目标：　　．过程与方法：　　（1）学会提取植物体内的水。（2）初步学会安装“观察小草喝水”的装置。　　2．知识与技能：　　（1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。　　（2）了解常见食物中的含水量。　　3．情感、态度与价值观：意识到水在生命活动中的重要性。　　教学准备：　　．教师准备：分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。　　2．学生准

2、备：搜集有关生命离不开水的资料；蔬菜、水果、鸡蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩笔等。　　教学过程：　　（一）导入：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．师朗读小诗：“因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。”　　2．学生猜这首诗是赞美谁的？为什么呢？　　3．揭单元题：“生命之源——水”　　（二）自主学习

3、：　　．生命离不开水。　　（1）师生讨论：不有些什么用途？　　（2）引导学生认识动物、植物和人都离不开水。　　2．哪些地方有水。　　（1）师生讨论：哪些地方有水？　　（2）认识植物体内有水。　　（3）学生想办法把带来的植物体内的水挤出来，看看它们含有多少水？比一比，谁想的办法好。比如手挤、刀拍、捣碎、压汁机等等。　　（4）让学生感受植物体内有水。　　（5）让学生比较哪种植物体内含的水多？哪种植物体内含的水少？　　（6）我们在吃食物时也补充了大量的水。还补充了大量的维生素等等营养。　　（7）注意事项：注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。　　3．比较人体及各种食物中的

4、含水量。　　（1）学生新闻记者P24上的内容并完成书上的作业。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．观察小草每天“喝”多少水？　　（1）生阅读P24下的实验内容。　　（2）按照要求完成该项实验。　　（3）把实验结果记在P78的表格中。　　（三）课后作业：　　课后观察比较哪些动植物体的含有水分多？哪些含有的水分少？　　3.2观察水

5、　　教学目标：　　．过程与方法：　　（1）学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。　　（2）能用语言、文字描述观察水的结果。　　（3）初步认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。　　（4）能区分什么是假设，什么是事实。　　2．知识与技能；　　（1）知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶液在日常生活中的应用。　　（2）知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的应用。　　（3）了解水的表面张力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

6、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．情感、态度与价值观；　　（1）在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。　　（2）喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学交流看法。　　教学准备：　　．教师准备：　　烧杯、滴管、蜡纸或锡纸（铝箔），方糖（或食盐）、木筷子、墨水、曲别针（或小钉子）；酱油、牛奶、白醋、糖水（或盐水）、雪碧、水六种液体及热水等。　　2．学生准备：　　纸巾（或手纸）、硬币、白纸、水杯、调料袋、塑料瓶盖。　　教学过程：　　（一）导入：　　．我们上一节课研究了生命离不

7、开水，那么为什么生命离不开水呢？让我们通过实验，揭开它的奥秘。　　2．揭题。　　（二）自主学习：　　．观察水，描述水。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）请学生用自己的感官和桌面上的仪器或身边的可利用的物体，观察一杯水，你对这杯水有什么新的发现。我们比一比，哪一组发现的水的奥秘多，把你们的发现用文字或图画记录下来。　　（