七年级上册地理《世界的语言和宗教》学案新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级上册地理《世界的语言和宗教》学案新人教版　　●设计理念　　根据《义务教育初中地理课程标准》“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。　　●教学目标　　知识目标　　.知道世界主要的语言，记

2、住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。　　2.知道世界三大宗教，记住信教人数最多的宗教。　　能力目标　　.运用地图，说出世界主要语言的分布地区，并能够用表格或其他方式表达出来。　　2.阅读材料，说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。　　3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。　　情感目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

3、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养唯物主义观念，理解并尊重宗教信仰的差别。　　●教学重点　　世界主要语言和宗教及其主要分布地区。　　●教学难点　　形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。　　●教学准备　　多媒体、学生搜集有关宗教的资料。　　●教学课时　　一课时。　　●教学过程　　教师活动　　学生活动　　修正　　一、导入课题　　同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。　　二、新课

4、教学　　（一）世界的语言　　板书：一、世界的语言团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？　　大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请看课本84页阅读材料。　　多媒体展示课本8

5、4页图4.12不同的语言文字。　　小结板书重点：联合国工作语言：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。　　世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。　　多媒体展示：世界主要语言的分布图　　汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政治地图”上找出这些国家和地区。　　拓展延伸：怎样使汉语的分布更广？　　同学们，全世界有60多亿人，这些人说着不同的语言，生活在不同的地区。在科

6、学技术落后的过去，人们无法解释超自然的现象，于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产生了宗教。那么世界主要宗教有哪几种？它们的起源地、起源时间、主要分布区、典型建筑各是什么？请同学们读书讨论，列表完成学习任务。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　拓展延伸：你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰

7、和使用的语言吗？　　三、课堂小结　　学生活动：谈各自的收获和感想。　　四、课后作业　　读漫画“求神不如求人”，说说自己的看法。　　自由发言，列举出知道的语言。　　推举一名同学阅读84页阅读材料，其他同学认真听并抢答自己听到的主要问题。例如，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语等。　　看看你会说的有哪些？比一比谁说的好。　　思考为什么课本列举了这些语言？　　开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流。　　语言　　主要分布地区　　汉语　　英语　　俄语　　法语　　西班牙语　　阿拉伯语　　推举一名同学到讲

8、台上指图说出这些国家和地区。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努