六年级上册lesson2 jenny’s house教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级上册Lesson2Jenny’sHouse教案　　六年级上册Lesson2jenny’sHouse教案　　一、教学目标：　　　　（一）知识目标：　　、能听、说、读、写单词：bedroom;kitchen;bathroom;livingroom,toilet,study　　2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。　　（二）能力目标：　　学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。　　（三）情感目标：　　

2、、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。　　2、培养学生要热爱家庭、热爱生活。　　二、教学重点、难点：　　（一）教学重点：　　能正确运用bedroom;kitchen;bathroom;livingroom，toilet,study能正确运用Therebe….和Hereis…..句式。　　（二）教学难点：能正确运用There　　be句式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

3、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三.教具、学具:Somepictures，vocabularycards，audiotapeandthetaperecorder　　四、教学资源：起居室和客厅的区别简单的说,区别:客厅主要是用来接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看电视的地方。因为咱们现在的条件有限,一般人家是把客厅和起居室没有分开,一个空间,两种功能。　　五、Teachingsteps:　　Step1.classopening　　1.　　Greetings　　Step2.Revision　　Usevocabulary

4、cardstoreviewthewords“house”,“classroom”,“bathroom”,“bed”.　　Step3.keyconcepts:room,kitchen,bathroom,livingroom1.　　Introduce:　　a.Usepostersofroomstodemonstrateeachword.　　b.Pointouttheword“room”inbathroom,bedroomandlivingroom.　　c.Freetalk　　2.Studentbook:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

5、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks　　b.1).Teach“There　　be”句式.UsearoomtointroducesomeobjectssayThereisa….　　Thereare……s.　　2).Sssaysentencesfreely,theyshouldintroduces

6、omeobjectssayThereisa….　　Thereare……s.　　Step4:Practice:Useapicture-promptdrill.Holdupvocabularycardsforobjectsfoundinparticularroom.Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutshowingsomeonearoundanewhouse.　　Step5:consolidation　　Filltheblanks.　　Askonevolunteertosho

7、w.　　Step6.Tellthestudentstolookatthepicturesoftheroomtohelpthemcompletethe4sentencesinPart2.ThedrawtheirhomesandwritewithThereisa…Thereare…　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Step7

8、:Homework:wr