unit 1 lesson 2 jenny's house 教案1

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1、Unit1Lesson2Jenny'shouse教案一、教学目标1.通过游戏活动，能初步感知、体验单词“TV,room,clock,table,bath,bed,photo”并理解单词的意思。2.通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子“Isthere…?Thereis…”并会运用所学句型。3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。三、教学重点1.通过游戏活动，能初步感知、体验单词“TV,room,clock,table,b

2、ath,bed,photo”并理解单词的意思。2.通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子“Isthere…?Thereis…”并会运用所学句型。四、教学难点1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。2.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。五、教学过程Step1Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.Singasong

3、Whereisthebird?T:Doyoulikesinging?S:Yes.T:Ilikesingingverymuch.Canyouanswermyquestion?Where’sthebird?S:It’sinthetree.T:Buttodaythebirdisn’tinthetree.It’sinSuHaiandSuYang’snewroom.Let’splayagame.Isthereabirdinnewhome?Step2Presentation1.Playagameandlearnthe

4、newwordsT:（手中拿着一只折起来的小鸟）Nowboysandgirls,guess,whereisthebird?S:Isitinthebedroom?S:Isitinthebathroom?S:Isitinthelivingroom?T:review“bedroom,livingroom,bathroom”S:Isitinthekitchen?T:Yes,it’sinthekitchen.(review“kitchen”)Butwhereisit?Canyoufindit?It’sontheco

5、mputer.Nowit’sonthebed.Nowit’sbehindtheclock.Nowit’sontheTV.It’sbeautiful.Teaching“computer,bed,clock,TV”Readafterthetape.Readonebyone.2.Showthepictures.Example:Isthereabirdinbedroom?Yes,thereisabirdinthebedroom.（展示的图片要能让学生操练到所学的单词：TV,room,clock,table,bat

6、h,bed,photo）Step3Storytime1.Listentothetapeandthink:T:WhereareSuHaiandSuYang?S:Theyareintheirnewroom.揭题：Todaywe’lllearnanewlesson“Ournewroom”S:Readthetopic.2.Watchthecartoonandmatch.T:Isthereabaginthenewroom?S:Yes,thereisabag.T:Isthereabaginthenewroom?S:N

7、o,thereisn’t.T:Isthereaskirtinthemewroom?S:Yesthereis.3.Listentothetapeandreadafterit.（注意模仿其语音语调。）4.Readinthree.（分角色朗读对话。）5.Actthedialogue.（小组表演展示对话。）Step4Consolidation1.Matchandsay.引导学生将对话中的人物.相关物品和房间位置进行搭配，然后用完整的句子进行表述。2.四人（a,b,c,d）一组，b,c,d询问a家中的摆设，a要回答

8、b,c,d每人提出的问题。b,c,d再根据a的回答，画出他/她家的摆设,看谁画的最像，评选出优秀的一人。