矛和盾的集合 第二课时导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。矛和盾的集合第二课时导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　上课班级　　三（3）　　课　　题　　25、矛和盾的集合　　主备教师　　副备教师　　曾钦贤　　上课时间　　XX　　年12月12日星期五　　教学目标　　知识与能力　　熟记生字词，有感情朗读课本，理清条理。　　过程与方法　　引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为

2、一的过程。　　情感态度与价值观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。矛和盾的集合第二课时导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　上课班级　　三（3）　　课　　题　　25、矛和盾的集合　　主备教师　　副备教师　　曾钦贤　

3、　上课时间　　XX　　年12月12日星期五　　教学目标　　知识与能力　　熟记生字词，有感情朗读课本，理清条理。　　过程与方法　　引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。　　情感态度与价值观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　了解用事实来说明

4、道理的道理，学习发明家勤于思考、重于实践的品质。　　教学重点　　熟记生字词，能流利的读通课文。　　教学难点　　感知课本，理清条理。　　教具准备　　多媒体　　教法运用　　放手自读，适当引导、点拔。　　学法指导　　多读多想、联系生活实际、合作探究　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　导入　　新课　　（检查预习）　　谈话导入　　、你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

5、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　矛和盾是两种相对峙的武器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？　　、认真思考。　　2、深入主题。　　3、齐读课题。　　引入主题　　初　　学　　新　　课　　（初步探究）　　初感课本　　、把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。　　2、抓住重点词句。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）　　3、了解这篇课文主要讲了件什么事？告诉人们

6、什么道理？　　4、有感情地朗读课文。　　、品读生字。　　2、朗读课本。　　3、边读边划出重点词句，并与同学交流。　　4、概述课本，领悟道理。　　、熟记生字词，有感情朗读课本。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、整体感知课本内容，理清条理。　　引　　导　　释　　疑　　（合作学习

7、）　　、我会流利地朗读课文。　　2、了解课文的主要内容。　　我知道这篇，讲发明家把（　　）、（　　）合二为一，发明了（　　），告诉人们（　　　　）。　　9、课文应该如何划分层次？　　本文由（　　）部分组成：第一部分是（　　）自然段；第二部分是（　　）自然段；第三部分是（　　）自然段。　　4、矛和盾各有什么特点？　　5、发明家是如何想到发明坦克的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

8、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、是什么促使发明家要改进盾？搜集能说明课文最后一句话含义的事例，准备交流。　　、　　朗读课本。　　2、　　理清脉络，思考问题，举手作答。　　3、　　四人组交流、探讨问题。　　4、　　举手作答。　　引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻