三年级语文下册全册导学案(北师大版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级语文下册全册导学案(北师大版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  语文天地五  第一学时   学习目标   1、能区分形近字,并会组词。   2、积累词语,会写,会造句   3、背诵和书有关的名言警句   学习重点   积累词语,会写,会造句   背诵和书有关的名言警句   学习难点   背诵和书有关的名言警句   导学流程   一、预习   1、书写“日积月累”的词语。   2、背一背c部分的句子。   二、

2、呈现目标   用小黑板   三、互动探究、合作交流   (一)探究一   1、大声读P39的三部分内容,完成下列学习任务:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。   (1)同桌交流形近字的不同,然后再组词。   (2)读一读B部分的词语,同桌互相听写。   2、学生自学,教师环视。   3、检测   A、指读

3、词语(其他同学听一听也没有读错的地方?)   B、反馈形近字组词。   艰苦  坚信  艰难  起身  启发  启事   生气  升旗  升起  扩展  广阔  扩充   c、(出示词语,朗读。)   (a)浩瀚  漫游  沐浴团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  沉思  幻想  命运  愉悦  忧伤  

4、充实  尊敬  挖掘   拥抱  笼罩  清辉  启程  埋藏  钥匙  智慧  辛勤  黎明  面   环境  顽强  艰苦  振奋人心团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  恨不得  完整无缺   叨念  激励   说说各个四字词大体意思。   (二)探究二   1、自由读一读P50第三部分的句子,并在

5、句子旁边抄写一遍,说说句子的意思,背一背。   2、学生自学,教师巡回指导。   3、检测自学成果。   (三)探究三   1、自由读一读P51第四部分的句子,文中找出与它相应得句子并抄写在横线上。   2、学生自学,教师巡回指导。   3、检测自学成果。   四、课堂达标   必做题:听写词语。   选做题:查查词典中词语的意思。   ·学生检验达标情况       团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

6、会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。   课后反思                   第二学时   学习目标   1、独立学会自读课文中的生字新词。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、学习用自己的话概括课文的主要内容。   4、背诵诗歌《观书有感》   学习重点   正确、流利、有感情地朗读课文。   学习难点   用自己的话概括课文的主要内容。   导学流程   一、预习   1、熟读自读课文。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生

7、会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。   2、独立解决文中的生字。   3、背诵古诗《观书有感》   二、呈现目标   用小黑板   三、互动探究、合作交流   (一)探究一   1、大声朗读课文,完成下列自学内容:   (1)圈出你不认识的生字新词,并用自己喜欢的方式认识文中的生字词。   (2)说说这篇课文主要写了什么?   (3)读完了这篇课文,你觉得小姑娘是一个

8、怎样的人?   2、学生自学,教师环视。   3、检测   A、指名分段朗读课文,检测文中生字的认识情况。   B、指导学生学习多音字“解”,并口头扩词。   c、这篇课文主要写了什么?   

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