三年级语文下册全册导学案（北师大版）

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1、三年级语文下册全册导学案（北师大版）语天地五第一学时　　　学习目标　　　1、能区分形近字，并会组词。　　　2、积累词语，会写，会造句　　　3、背诵和书有关的名言警句　　　学习重点　　　积累词语，会写，会造句　　　背诵和书有关的名言警句　　　学习难点　　　背诵和书有关的名言警句　　　导学流程　　　一、预习　　　1、书写“日积月累”的词语。　　　2、背一背部分的句子。　　　二、呈现目标　　　用小黑板三年级语文下册全册导学案（北师大版）语天地五第一学时　　　学习目标　　　1、能区分形近字，并会组词。　　　2、积累词语，会写，会造句　　　3、背诵和书有关的名言警句　　　学习重点　　　积累词语，

2、会写，会造句　　　背诵和书有关的名言警句　　　学习难点　　　背诵和书有关的名言警句　　　导学流程　　　一、预习　　　1、书写“日积月累”的词语。　　　2、背一背部分的句子。　　　二、呈现目标　　　用小黑板三年级语文下册全册导学案（北师大版）语天地五第一学时　　　学习目标　　　1、能区分形近字，并会组词。　　　2、积累词语，会写，会造句　　　3、背诵和书有关的名言警句　　　学习重点　　　积累词语，会写，会造句　　　背诵和书有关的名言警句　　　学习难点　　　背诵和书有关的名言警句　　　导学流程　　　一、预习　　　1、书写“日积月累”的词语。　　　2、背一背部分的句子。　　　二、呈现目标　　

3、　用小黑板三年级语文下册全册导学案（北师大版）语天地五第一学时　　　学习目标　　　1、能区分形近字，并会组词。　　　2、积累词语，会写，会造句　　　3、背诵和书有关的名言警句　　　学习重点　　　积累词语，会写，会造句　　　背诵和书有关的名言警句　　　学习难点　　　背诵和书有关的名言警句　　　导学流程　　　一、预习　　　1、书写“日积月累”的词语。　　　2、背一背部分的句子。　　　二、呈现目标　　　用小黑板　　　三、互动探究、合作交流　　　（一）探究一　　　1、大声读P39的三部分内容，完成下列学习任务：　　　（1）同桌交流形近字的不同，然后再组词。　　　（2）读一读B部分的词语，同桌互

4、相听写。　　　2、学生自学，教师环视。　　　3、检测　　　A、指读词语（其他同学听一听也没有读错的地方？）　　　B、反馈形近字组词。　　　艰苦坚信艰难起身启发启事　　　生气升旗升起扩展广阔扩充　　　、（出示词语，朗读。）　　　（a）浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖掘　　　(b)拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙智慧辛勤黎明面　　　()环境顽强艰苦振奋人心恨不得完整无缺　　　叨念激励　　　说说各个四字词大体意思。　　　（二）探究二　　　1、自由读一读P0第三部分的句子，并在句子旁边抄写一遍，说说句子的意思，背一背。　　　2、学生自学，教师巡回指导。　　　3、检测自学成果。　　　（三）探究

5、三　　　1、自由读一读P1第四部分的句子，中找出与它相应得句子并抄写在横线上。　　　2、学生自学，教师巡回指导。　　　3、检测自学成果。　　　四、堂达标　　　必做题：听写词语。　　　选做题：查查词典中词语的意思。　　　·学生检验达标情况　　　　　　后反思　　　第二学时　　　学习目标　　　1、独立学会自读中的生字新词。　　　2、正确、流利、有感情地朗读。　　　3、学习用自己的话概括的主要内容。　　　4、背诵诗歌《观书有感》　　　学习重点　　　正确、流利、有感情地朗读。　　　学习难点　　　用自己的话概括的主要内容。　　　导学流程　　　一、预习　　　1、熟读自读。　　　2、独立解决中的生字。

6、　　　3、背诵古诗《观书有感》　　　二、呈现目标　　　用小黑板　　　三、互动探究、合作交流　　　（一）探究一　　　1、大声朗读，完成下列自学内容：　　　（1）圈出你不认识的生字新词，并用自己喜欢的方式认识中的生字词。　　　（2）说说这篇主要写了什么？　　　（3）读完了这篇，你觉得小姑娘是一个怎样的人？　　　2、学生自学，教师环视。　　　3、检测　　　A、指名分段朗读，检测中生字的认识情况。　　　B、指导学生学习多音字“解”，并口头扩词。　　　、这篇主要写了什么？　　　D、读了这篇，你认为小姑娘是一个怎样的人？我们应该向他学习些什么？　　　（二）探究二　　　1、读，并围绕小组讨论　　　（

7、1）为什么说旧书不在是一本安安静静的书了？　　　（2）通过这本书小姑娘懂得了什么?　　　2、学生自学，教师环视。　　　检测　　　A、指名背诵。　　　B、反馈回答问题。　　　、指名分段朗读，指导朗读。　　　D、谈谈你通过学习这篇收获了什么？　　　四、堂达标　　　A层：背诵古诗　　　B层：熟读。　　　·学生检验达标情况　　　　　　后反思　　　天外客——陨石第一学时　　　学习目标　　　1、通读，学习本生字新词。　　　2、正确、流利地朗读。　　　3、初