xx版最新苏教版五年级数学上册第五单元集体备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX版最新苏教版五年级数学上册第五单元集体备课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　五年级数学集体备课　　主备人　　备课时间　　课型　　新　　授　　教学内容　　小数乘整数　　教　　学　　目　　标　　、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。　　2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索

2、活动的乐趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　内容分析　　重点　　探究并学会小数乘整数的计算。　　难点　　探究并学会小数乘整数的计算。　　教学准备　　、展台　　教　　学　　过　　程　　师　　生　　活　　动　　二次备课　　一、创设情境，引入新课　　、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进

3、步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。　　2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“0.8×3”是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么

4、不同?　　板书课题：小数乘整数。　　二、探索计算方法　　、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。　　2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？　　学生回答后继续提问：谁用不同的计算方法？　　3、指出：“0.8×3”也可以用乘法竖式计算.　　讨论：看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程？　　比较：0.8是几位小数?2.4呢?　　4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。　　学生按要求独立进行计算。　　5、交流：

5、列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?　　2.35是几位小数？2.35×3的积是几位小数?　　6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、教学“试一试”归纳计算方法。　　、出示4.76×

6、12，2.8×53，103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。　　2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？　　3、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。　　四、指导练习　　、完成练一练第1题。　　集体交流、纠正。　　提问：刚才计算的四道题中，有哪些题目的计算结果需要化简的？　　2、指导完成练一练第2题。　　先让学生根据要求在教科书上填一填，指名交流。　　3、要求学生在课本上完成练习十第1题。　　4、完成练习十第2题

7、　　指名板演，其他学生在作业本上完成。　　5、完成练习十第3题。　　提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、完成练习十第4题。　　学生列式计算后，组织交流。　　六、全课小结　　本节课学习了什么内容？你

8、认为计算小数乘整数时要注意什么？　　教　　学　　反　　思　　五年级数学集体备课　　主备人　　备课时间　　课型　　新　　授　　教学内容　　小数点向右移动