xx五年级英语下册第四单元教案分析

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级英语下册第四单元教案分析    Unit4  whenisEaster?  目标确定的依据  课程标准相关要求  能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。能根据拼读的规律,读出简单的单词。在课堂交流中,乐于参与、积极合作、主动请教,注意倾听,积极思考。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。  一、教材分析  本单元围绕与学生生活紧密联

2、系的“节日和生日”展开话题,并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  上个单元,学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期;学习1~30的序数词和日期表达法。要求学生能够用本单

3、元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有:whenisyourbirthday?mybirthdayisonjanuary1st.whenischina’sNationalDay?It’sonoctober1st.在教学的过程中,教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律,特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合th的发音规律并能正确读出单词。  二、学情分析  五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强,处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动,

4、常常凭兴趣做事。因此,必须运用各种教学手段激起学生的兴趣,调动学生的积极性,这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切,教学时,要根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们积极组织和参与节日和、生日活动,丰富课余生活。  三、单元目标  、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。  2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如:  whenisyourbirthday?  mybirthdayisonjanuary1st.  whenischina’sNational

5、Day?  It’sonoctober1st.  3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。  4、能熟练地表达自己的生日,以及询问别人的生日所处的日期等。  5、学唱《whenisyourbirthday?》。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  6、能掌握字母

6、组合th的发音规律,并能正确的朗读相关的单词。  7、能了解Storytime中的故事内容。  四.教学重难点  重点  、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。  2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如:  whenisyourbirthday?  mybirthdayisonjanuary1st.  whenischina’sNationalDay?  It’sonoctober1st.  3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。  4、能熟练地表达自己的生日,以及询问别人

7、的生日所处的日期等。  5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。  难点  、能掌握字母组合th的发音规律,并能正确的朗读相关的单词。  2、能了解Storytime中的故事内容。  3、渗透感恩父母的思想意识;渗透人与人之间要加强情感交流的意识。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,

8、我们获得了不少经验。  4、学生要学会小组合作,以阅读来扩大知识面。  课时划分  第1课时  A.Let’slearn  Askandanswer  第2课时  A.Let’stry  Let’stalk  第3课时  A.Let'sspell  Let’scheck  Let’swrapitup  第4课时  B.Let’slearn  Lookandwrite  第5课时  B.Let’stry  Let’stalk  第6课时  B.Readandwrite 

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