lesson 84 教学设计示例_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Lesson84教学设计示例Lesson84教学设计示例　　　　Lesson84教学设计示例　　Teachingobjectives:　　Developthestudents’fourskillsoflistening,speaking,readingandwriting;　　Revisethewholeunit.　　LanguageFocus:leave...behind,It’sgettinglate.,It’stimeforsb.todosth.,thankyoufordo

2、ingsth.　　Properties:Tape-recorder　　TeachingProcedures:　　I.Revision　　1.Ask2～3studentstogiveaspeech‘canmoneyBringusEverything?　　2.Dictatethelanguagepointsofthewholeunit.　　II.Readingpractice　　1.Playthetapeandaskthestudentstorepeatthedialogue.　　2.Listentothetapeandreadafterit.　　3.Explainthelanguag

3、epoints.　　1)leavesb./sth.behind:neglectorforgettobringortake.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Don’tleavemebehind!Itisverydark.Ifeelafraid.　　Theluggagehasbeenleftbehind.　　2)thanksb.fordoings

4、th.　　Thankyouverymuchforhelpus.It’sverykindofyou.　　Thankyouverymuchforsendingussuchabeautifulgift.weallenjoyit.　　4.Askthestudentstomakeasimilardialogue.　　III.Listeningpractice　　1.Pre-listening;　　1)Askthestudentstogetreadyforlisteningandtellthemwhatthey’llhear.　　2)Askthestudentssomesituationalq

5、uestionsrelatedtothelisteningmaterial.　　2.while-listening:　　Askthestudentstobearthelisteningcomprehensionquestionsinmind.　　3.After-listening;　　checklisteningcomprehensionquestions.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

6、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　IV.Grammarpractice　　1.Reflexivepronounspractice.　　1)AskthestudentstofinishExerciseTwoonPage34.　　2)checktheanswerswiththestudents.　　3)Askthestudentstoreadthedialogues.　　2.Thecompoundsentencepractice.　　1)AskthestudentstofinishtheexercisesonPage35,makingasmanysentencesaspo

7、ssible.　　2)Askthestudentstosummarizethefeaturesofthecompoundsentencesbythemselves.　　3)Theteachertellsthestudentswhatthecompoundsentencesare.　　V.writing　　1.Askthestudentstorewritethescrambledthank-younote.　　2.checkwiththestudents.　　VI.Re