lesson 84 教学设计示例

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1、Lesson84教学设计示例Lesson84教学设计示例　　Lesson84教学设计示例　　TeachingObjectives:　　Developthestudents’fourskillsoflistening,speaking,readingandwriting;　　Revisethewholeunit.　　LanguageFocus:leave...behind,It’sgettinglate.,It’stimeforsb.todosth.,thankyoufordoingsth.　　Properties:Tape

2、-recorder　　TeachingProcedures:　　I.Revision　　1.Ask2～3studentstogiveaspeech‘CanMoneyBringusEverything?　　2.Dictatethelanguagepointsofthewholeunit.　　II.Readingpractice　　1.Playthetapeandaskthestudentstorepeatthedialogue.　　2.Listentothetapeandreadafterit.　　3.Explainthel

3、anguagepoints.　　1)leavesb./sth.behind:neglectorforgettobringortake.　　Don’tleavemebehind!Itisverydark.Ifeelafraid.　　Theluggagehasbeenleftbehind.　　2)thanksb.fordoingsth.　　Thankyouverymuchforhelpus.It’sverykindofyou.　　Thankyouverymuchforsendingussuchabeautifulgift.We

4、allenjoyit.　　4.Askthestudentstomakeasimilardialogue.　　III.Listeningpractice　　　　1.Pre-listening;　　　　1)Askthestudentstogetreadyforlisteningandtellthemwhatthey’llhear.　　　　2)Askthestudentssomesituationalquestionsrelatedtothelisteningmaterial.　　　　2.While-listening:　　　　

5、Askthestudentstobearthelisteningcomprehensionquestionsinmind.　　　　3.After-listening;　　　　Checklisteningcomprehensionquestions.　　IV.Grammarpractice　　　　1.Reflexivepronounspractice.　　　　1)AskthestudentstofinishExerciseTwoonPage34.　　　　2)Checktheanswerswiththestudents.　　　

6、　3)Askthestudentstoreadthedialogues.　　2.Thecompoundsentencepractice.　　　　1)AskthestudentstofinishtheexercisesonPage35,makingasmanysentencesaspossible.　　　　2)Askthestudentstosummarizethefeaturesofthecompoundsentencesbythemselves.　　　　3)Theteachertellsthestudentswhatth

7、ecompoundsentencesare.　　V.Writing　　　　1.Askthestudentstorewritethescrambledthank-younote.　　2.Checkwiththestudents.　　VI.Revisethewholeunit　　1.Gooverthecheckpointwiththestudents.　　2.Gooverthewordsandexpressionswiththestudents.　　VII.Exercisesinclass　　改错练习（划出一处错误并改正。）　

8、　1.Don’tdofaceswhiletheteacheristeaching.　　2.Theyoftenspeaktheirsonstories.　　3.Willyoupleaseopentheradio?　　4.Iwanttothankyouforinviteus.　　5.It’stimeforg