whatareyoudoing-lesson84教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Whatareyoudoing?Lesson84教学设计示例　　Lesson84教学设计示例　　　　一、教学目标　　1．知识目标　　（1）进行单元复习。　　（2）掌握字母组合tr，dr，ts，ds的发音。　　（3）小结现在进行时的用法。　　2．能力目标　　能够熟练运用现在进行时的各种形式：肯定句、否定句、疑问句。　　二、教学过程　　Step1Revision　　1RevisethesentencepatternsinthePresentConti

2、nuousTensebyaskingquestionsaboutyouractions。　　2Reviseitemsofclothingandcolours。Teachwear。Talkaboutstudents'clothing。AskWhat's…wearingtoday?HelpthestudentstoanswerHe/She'swearingabluesweater，etc:　　Step2Spellingandpronunciation　　1SBPage24，Part1，SpeechCassetteLesson84(PhonicReadingWo

3、rk)。Booksclosed。FollowthesamestepsasinLesson68，Step2intheTB。Useflashcardsratherthangoingstraighttothebook。　　2DoEx。1inWbLesson84。Makesurethestudentspronouncets/ts/andds/dz/correctly。Theyshouldn'tsay/C+K/or/D+L/。　　Step3Stressandintonation　　SBPage24，Part2。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标

4、，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程FollowthesamestepsasinLesson80，Step3。　　Step4Askandanswer　　1AskWhatisthepersonbesideyoudoing?HelpthestudentstoanswerHe/Sheissitting/writing/listening，etc。Nowpointtoseveralstuden

5、tsandaskWhataretheydoing?HelpthestudentstoanswerTheyare…ing。　　2Inpairs，havethestudentsaskandanswerquestionsaboutthepicturesusingthePresentContinuousTense。Walkaroundandgivehelpwhereneeded。Nowcometogetherasaclassandchecktheanswers。　　Step5Practice　　1Comparetheclothingoftwostudents，sa

6、yingAiswearing…。Biswearing…。Getstudentstosuggestotherdifferences。Gettwostudentstocompareclothing，sayingYouare/aren't…。I'm/I'mnot…。Studentsthenworkinpairs，findingdifferencesbetweeneachother'sclothing。　　2Playthisgame。Thinkofastudentintheclass。StudentsmustfindoutwhoitisbyaskingIshe/s

7、hewearingblackshoes?etc。Havethestudentsplaythegameinpairs。　　Step6Readandact　　SBPage25，Part4，SpeechCassetteLesson84。Booksclosed!AskthequestionsinEx。2ofWbLesson84。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，

8、推进农业产业化、标准化进程Playthetape。Checkthe