有理数复习教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有理数复习教学设计　　　　课题名称　　第一章有理数复习教学　　科　目　　数学　　年级　　7年级上　　教学时间　　20xx．10　　教学设计要点　　通过本课学习帮助学生梳理有理数的相关概念，熟练地掌握有理数的相关知识，并借助数轴解决实际问题。并使学生进一步掌握基本技能和基本方法，提高有理数加减、乘除、乘方的运算熟练程度和准确率。　　教学目标　　（1）复习整理有理数有关概念，正确理解有理数的五个重要

2、概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数；　　（2）会进行有理数的分类，结合数轴理解有理数的相关概念，学会用数轴比较数的大小、解决一些数学问题；　　（3）会用科学记数法表示绝对值较大的数；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）正确理解近似数及有效数字的概念，

3、会按题目要求取近似数.　　系统复习有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则及运算律，熟练进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算；会运用运算律进行有理数的简便运算，提高解题的速度和准确性。　　教学重点、难点　　重点：有理数的相关概念及熟练进行有理数加减、乘除、乘方的混合运算　　难点：灵活应用有理数相关知识；准确进行有理数加减、乘除、乘方的混合运算　　教学资源　　徐闻县初中数学　　教学活动　　教学过程　　设计意图　　环节一：　　建立知识结构图　　目的让学生通过知识结构图，梳理知识，加深对本章书认识；　

4、　教学环节　　教学内容　　设计意图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　环节二：回顾与思考　　二、有理数的概念　　将下列各数填入表示相应集合的大括号中　　－7.2，　　，－9，　　3.2，　　0，　　，－（－5），　　整数集合：{　　　　}　　分数集合：{　　　　

5、}　　正数集合：{　　　　}　　负数集合：{　　　　}　　正整数集合：{　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　}　　2、数轴　　规定了　　、　　和　　的直线叫数轴。　　画出数轴，并在数轴上表示下列各数:　　－2，　　+1，　　0，　　－3.5，　　+4　　3、

6、相反数（1）数a的相反数是　　，　　（2）0的相反数是　　。　　（3）若a和b互为相反数，则a＋b=　　，=　　（b≠0）。　　（4）　　的相反数为3.9。　　4、倒数：数3的倒数是＿＿，的倒数是＿＿团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、绝对值：　　（1）一个

7、正数的绝对值是　　。（2）0的绝对值是　　。　　（3）=　　。　　=　　。　　=　　（4）　　的绝对值是16。绝对值等于7.2的是　　。　　（5）数轴上距离原点5个单位长度的数是　　。　　通过实例，　　帮助学生全面复习有理数的有关概念；教学中可考虑让学生先独立完成知识点回忆及相关的基础练习，然后教师点评；　　这里单独列出几种特殊的数进行复习，让学生更好地理解有理数　　教学环节　　教学内容团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

8、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图　　6、有理数大小的比较：　　比较下列每对数的大小：（用＞，＜，＝填空）　　（1）　　，（2）　　（3）　　，　　7、近似数与有效数字:　　从　　边起第一个不是零的数字起到　　位的数字为止，所有的数字叫这个数的有效数字。　　（1）0.03085精确到千分位的近似数是　　，保留三个有效数字是　　。　　（2）近似数3