pep四年级下册英语unit1导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP四年级下册英语Unit1导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　PEP四年级下册英语导学案　　课题：Unit1myschool　　ALet’slearn　　Let’sdo导学案（第一课时）　　一．学习目标　　.能够简单介绍学校校舍分布情况，如：Thisistheteachers’office.Thatismylibrary.　　2.能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readabook.　　3.能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，

2、如：where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.　　二．学习重难点　　让学生熟练掌握“where’sthe…?It’s….”的用法。　　三．自主预习　　．根据音标拼读单词。　　playgroundteacher’sofficegardenlibrayfirstfloorsecondfloor　　2．拼一拼，背一背。　　3.口头翻译课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。　　四．合作探究　　.我能流利朗读“Let’slearn”和“Let’sdo”的对话。　　)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）男女分组读。4)组长检查读。　　2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。　　五．课堂检测　　（一）根据汉意写出下列单词　　.讲台＿＿＿＿＿＿＿2.图书馆＿＿＿＿＿＿3.一楼＿＿＿＿　　4.二楼＿＿＿＿＿＿＿　　（二）短语搭配　　1.Gototheteachers’office.　　A.Readabook.　　（　　）2.Gotothelibr

4、ary.　　B.Sayhello.　　3.Gototheplayground.　　c.watertheflowers.　　4.Gotothegarden.　　D.Playfootball.　　六．学后反思：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示　　（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）　　课题：Unit1my

5、school　　ALet’stalk导学案（第二课时）　　一．学习目标　　．能听懂并回答一些问题，如：Isthistheteachers’office?Isthatthelibrary?yes,itis./No,itisn’t.　　where’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.　　2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。　　二．学习重难点　　掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。　　三．自主预习　　.自读课文，圈出不明白的内容（生生、师生解决）　　2.听录音，默读课文。　　3．听录音，跟读课文，与

6、小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。　　四．合作探究　　.我能流利朗读“Let’stalk”的对话。　　)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)上台展示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.我会根据Let’stalk中课文内容，设计新对话，进行练习。　　五．课堂检测　　（一）问答搭配　　1.whereistheteach

7、ers’office?　　2.Isthistheplayground?　　　　3.Doyouhavealibrary?　　　　4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?　　5.Look!Thisisourgarden.　　A.oh.It’sbeautiful.　　B.yes,Ido.　　c.It’sonthefirstfloor.　　D.No,itisn’t.