pep四年级下册英语unit1导学案

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1、PEP四年级下册英语Unit1导学案PEP四年级下册英语导学案题：Unit1shlALet’slearnLet’sd导学案（第一时）一．学习目标1能够简单介绍学校校舍分布情况，如：Thisistheteahers’ffieThatislibrar2能简单说出每个室的不同功能，如：GtthelibrarReadab3能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，如：here’sthelibrar?It’snthefirstflr二．学习重难点让学生熟练掌握“here’sthe…?It’s…”的用法。三．自主预习1．根据音标拼读单词。plagrundteaher’sf

2、fiegardenlibrafirstflrsendflr2．拼一拼，背一背。3口头翻译。4．听录音，跟读，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作探究1我能流利朗读“Let’slearn”和“Let’sd”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）男女分组读。4)组长检查读。2我会根据中内容，设计新对话，进行练习。五．堂检测（一）根据汉意写出下列单词1讲台＿＿＿＿＿＿＿2图书馆＿＿＿＿＿＿3一楼＿＿＿＿4二楼＿＿＿＿＿＿＿（二）短语搭配()1Gttheteahers’ffieAReadab（）2GtthelibrarBSahell

3、()3Gttheplagrundatertheflers()4GtthegardenDPlaftball六．学后反思：预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）题：Unit1shlALet’stal导学案（第二时）一．学习目标1．能听懂并回答一些问题，如：Isthistheteahers’ffie?Isthatthelibrar?es,itis/N,itisn’there’stheteahers’ffie?It’snthesendflr2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,send的用法

4、。二．学习重难点掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。三．自主预习1自读，圈出不明白的内容（生生、师生解决）2听录音，默读。3．听录音，跟读，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作探究1我能流利朗读“Let’stal”的对话。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4)上台展示。2我会根据Let’stal中内容，设计新对话，进行练习。五．堂检测（一）问答搭配()1hereistheteahers’ffie?()2Isthistheplagrund?()3Duhavealibrar?()4Handessarether

5、einurlassr?()L!ThisisurgardenAhIt’sbeautifulBes,IdIt’snthefirstflrDN,itisn’tETherearethirt-five(二)选词填空1＿＿＿bieisgreen＿＿＿lieitveruh(I／)2Thelibrarisnthe＿＿＿＿＿flr(t／send)3Hell!＿＿＿＿＿＿Ah’sthat?(Ia／thisis)六．学后反思：预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）题：Unit1shlALet’sspell导学案（第三时）一．学习目

6、标1学习字母组合er在单词中的发音。2会唱歌曲“urshl”。3通过对Strtie的学习，铺垫新句型：Isthisthe„?Isthatthe„?二．学习重难点总结字母组合er的发音规则。三．自主预习1．听录音，读一读,并总结发音规则。atertigersisterputerdinner2听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3．听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。四．合作探究1我能流利朗读“Let’sspell”的发音。1)自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3)组长检查。2Read,underlineand

7、sa(本第六页)3L,listenandrite(本第六页)五．堂检测（一）听音补充单词at__tig__sist__put__dinn__(二)．选择正确答案1hereisthelibrar?---＿＿＿＿＿＿＿＿AIt’snthefirstflrBIt’sntheneflr2Thisisthe_______ffieAteahersBteahers’3Hanstudentsarethereinurlass?AThisa,pleaseBFrt-ne4Isthisurb?---＿＿＿＿＿＿＿AN,itisBes,itis＿＿＿shlisverbeautiful＿

8、＿＿lietgtshlAI,IB,I六