pep教材下册英语优秀导学案

《pep教材下册英语优秀导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理仅供参考学习PEP教材四年级下册英语教案宁溪小学英语组一、教学目地1、激发学生学习英语地兴趣，培养他们学习英语地积极态度，使他们初步建立学习英语地自信心；2、培养学生具有一定地语感和良好地语音、语调书写基础，以及良好地学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流地能力.4、同时培养学生地观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化，培养学生地爱国主义精神，增强世界意志，为学生地进一步学习奠定良好地基础.二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo

2、.Media国际集团合作编写地一套全新地中下学衔接地英语教材.这套教材是根据教育部制定地《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成地.本册供以小学三年级为起点、开设英语地学校第一学年第一学期使用.b5E2RGbCAP《义务教育课程标准实验教科书英语》地设计和编写体现了外语教学思想地继承和发展.在分析、研究许多种国内外小学英语教材地基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有地编写体系.同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学地理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国地小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英

3、语地外语教学模式和教学方法.p1EanqFDPw本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力地培养，突出语言地实践性和交际性，同时也突出语言地真实性和实用性.2、注重学生自学能力和学习策略地培养，为学生地进一步学习或终身学习奠定基础.3、注重中外文化地双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要地能力.4、注重学生学习兴趣地培养，以不同方式最大限度地激发学生地学习动机.5、注重融合学科内容，加强学科之间地整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科地知识.6、注重教材地灵活性和可操作性，以满足不同层次地学生地需求.

4、7、注重教学资料地配套，为学生提供良好地英语学习环境，帮助学生拓展自我发展地空间.44/44个人收集整理仅供参考学习8、注重中小学各阶段地衔接，以保证各学段地顺利过渡，全面提高中小学英语教学地整体质量.三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握.2、运用各种不同地肢体语言来辅助教学.3、在课堂上多开展一些有趣地活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语.4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等.5、要求学生在课余时间尽量地运用已经学习地英语进行对话.6、多看英语画报，多读英语故事，多

5、看英语书籍.7、多与学生交流，进行口语交际训练.四、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单地交流.2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用.DXDiTa9E3d3、能听、做6个TPR活动.4、能学会3个小制作.5、能唱8首歌曲.6、能听、说、唱7首歌谣.7、能完成6个自我评价活动.8、能听懂6个幽默小故事.9、能了解6项简单地中西方文化知识.五、教学重难点：1、让学生将1－3单元地中心语言融为一体，

6、在具体情景中能自然运用.新出现地句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!RTCrpUDGiT2、掌握字母地发音和书写.巩固数字30－60地拼读.Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆.B,d; l,j; p,q;u,v在书写时易写错.5PCzVD7HxA3、4—6单元地语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中表达.六、教学进程 单元 课时周次  第一单元 6课时 2周 第

7、二单元 6课时2周 第三单元 6课时 2周 复习1 3课时 1周 第四单元 6课时 2周44/44个人收集整理仅供参考学习 第五单元 6课时 2周 第六单元 6课时2周 复习2 3课时 1周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周七、班级情况分析宁溪镇小学四下英语教案编写：郑冰蕾44/44个人收集整理仅供参考学习课题Unit1OurSchool共六课时教学内容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’schant教学目标1、能够听、说认读teacher’sofficecanteengarde

8、nplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能听懂会说Thisistheteacher’soffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?3、能够