词典使用的策略_一个有效的英语词汇学习手段

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1、英语教学2009.11（下旬刊）词典使用的策略——一个有效的英语词汇学习手段杨蔚君（太原师范学院山西·太原030012）中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672-7894（2009）33-147-02摘要词典是英语语言学习的重要工具，使用得当，将使得习过程中起着关键性作用（Carrel&Grabe,2004）。也就是说，对于语学习者的英语学习事半功倍。相反，不当的词典使用就像画蛇添足，言学习者来说，掌握的词汇量越大，词汇使用方法越丰富，就越有助它的副作用远远大于它应该带给学习者的帮助。鉴于学习者参差 于在阅读过程中获得最大量的语言、文化及

2、其他相关信息，也就是不齐的语言水平和不尽相同的语言学习目的，在英语语言教与学的说，语言学习者的“阅读能力和其所掌握的该语言的词汇之间有很过程中，英语语言教师应及时帮助学习者有选择性地正确使用各种 大的相关性”(JohnsonC&JohnsonD,2004)。英语词典，让词典成为学习者英语学习过程中的好帮手，从而减轻 关于如何把所掌握的词汇应用到语言学习过程中，不同的学者学习者的负担，使得英语学习成为一种乐趣。在这方面做了不同的研究，得出了不同的结论。Rumelhart在1997关键词词典阅读目的有选择的年的研究中发现，语言学习者对词汇的理解在很大程度

3、上受到该词汇所处的句法和语义环境的影响(Hudson,2007.p41-42)。Hudson众所周知，词典是学生英语学习的好帮手，查词典是英语阅读在他的书中也提到说，在上下文的发展过程中，词汇的意义已经远过程中帮助学生理解的一个重要手段。但与此同时，由于词典使用远超越了其本身所能够提供给读者的基本词义(2007)。作为英语语的不恰当，一些问题也不可避免地出现在语言学习过程中。英汉词言教师，我们在教学过程中不难发现，英语学习者在阅读过程中更典和带有铃声提示的电子词典的使用无疑成为了课堂英语学习的多依赖词汇所处的上下文来判断词义，而在很大程度上忽略了词汇

4、干扰，为学习者的英语学习带来了负面影响(Kisito,2007)。学生们没所依托的阅读材料的写作背景。以至于“那些对于母语学习者来说有意识到，仅仅通过直接翻译的形式学习英语词汇不仅没有给自己显而易见的、可推测词义的词语，在把英语作为外语的学习者眼中的学习带来任何帮助，相反的，还在很大程度上减缓了语言学习的变得晦涩难懂，不可思议”(Carrell&Grabe,2004.p241)。Carrell和进程，并阻止了学习者在学习上下文过程中的正常英语思维(Kisito,Grabe同时还指出，记忆更多的词汇并不等同于在阅读中能够更有 2007)。笔者建议把英语

5、学习的过程看作教师和学生合作完成工作效理解和应用上下文(2004),而且，无论词汇的真正含义在多大程度 的过程。在此合作过程中，教师作为指导者，应帮助学生了解各种上受到写作环境的影响，在阅读过程中过多依赖上下文，只会导致 类型词典的功能，同时引导学生理解词典在英语学习中，尤其是词词汇学习的主观性，而词汇真正所要传达的含义则很有可能被学汇量积累以及英语知识构建过程中所能够起到的不同作用。长此习者忽视。以往，词典的正确使用将成为英语学习过程不可或缺的帮手，从而最终成为使学生获益的重要语言学习手段综上所述，无论是单纯的词汇记忆还是通过上下文来掌握词汇。1文

6、献回顾都无法构成无可挑剔的词汇学习方法，那么词典的使用无疑就成为早在2004年，就有学者指出，词汇掌握的深度和广度在语言学了词汇学习的一个重要补充手段。而另一方面，对于把英语作为外147英语教学2009.11（下旬刊）语的中国学生，词典使用过程的复杂性和各种词典的选择又是一个汇。因此，很多情况下学习者不得不借助英汉词典来获得词汇。而常常引起困惑的问题，因此，词典的选择以及正确的使用方法就成这样一来，词汇的查找则变得过于复杂，以至于削减学习者学习的为值得一个英语教师和研究者探讨的问题积极性。。2词典的选择为了解决这一难题，Petrylaite,Vask

7、eliene和Vezyte提出了一个词典作为语言知识的重要来源，能够为英语学习者提供词汇学(2008)。英汉双解词典展示折中的办法，那就是使用英汉双解词典习帮助。在英语阅读过程中，除了根据上下文猜测词义，词典的使给学习者的除了英英词典所能够提供的词汇的英语释义和例句外，用也同样可以构成一个不可忽视的词汇学习策略。无论是英英词还附带着英汉词典所能够带来的汉语解释。但即便如此，英汉双解典、英汉词典还是英汉互译词典，对于它们在英语阅读中所扮演的词典也不可避免会存在词汇的汉语解释不准确不恰当的现象，而这角色，确实是一个不仅可以在英语语言研究者中引起争论的话题

8、，对于水平欠佳的英语学习者则无疑会是一个误导。身处大学英语教学第一线的教师们也有权对此问题提出自己独到考虑到