3b unit2 yes or no教案集体备课

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3BUnit2Yesorno教案集体备课　　　　3B　　课程教案周　　次第三周课次第1课时授课课题Unit2yesorno教　　学基本内容Ｃ部分Lookandsay:Isthis/that……?yes,itis/No,itisn’t.It’s……Hownice/pretty!canIhavealook?Sure.　　D部分Look,readandwrite:keyclockwatch.教学目的和要求能正确地听、说、

2、读、写keyclockwatch.　　能较熟练地在情景中运用日常交际用语：Isthis/that……?yes,itis/No,itisn’t.It’s……Hownice/pretty!whatanice……canIhavealook?Sure,Hereyouare.等。　　学说歌谣It’shiskey。教学重点及难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

3、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。能正确地听、说、读、写keyclockwatch.　　能较熟练地在情景中运用日常交际用语：Isthis/that……?yes,itis/No,itisn’t.It’s……Hownice/pretty!whatanice……canIhavealook?Sure,Hereyouare.等。教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1Freetalkandmotivation.　　Singasong:《Hi,Nancy》　

4、　Greetings.　　who’sonduty?教学环节设计Freetalk.　　教师引导学生用“what’sthis/that?what’sthis/thatinEnglish?whatthis/thaton/in　　thedesk/book……等句式进行对话练习。大量运用学习用品和简笔画的图片。　　5．复习单词（1、2单元）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

5、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a.开火车认读。　　b.教师小声说单词，学生大声说。　　c.Drawandguess.　　Step2　　Lookandsay　　Groupwork.　　以小组为单位模仿Lookand　　say　　中的场景进行交际问答。教师与一名学生示范第1幅图对话。　　学生看图讨论练习其余幅图对话。　　指名个别小组练习对话。　　学生表演（注意用上以前学的礼貌用语）　　Step3创设真实情景让学生上台对话练习。　　Step4Presentation.

6、Sayarhyme“It'shiskey.”放录音，让学生看图听歌谣，说说歌谣大意，跟读1遍。　　.复习检查上一单元四会单词。2.出示本单元四会单词keyclockwatch。3.逐个讲解读音规则和记忆方法。4.采用多种方法强化记忆：开火车拼读，缺字母填空等等。作　　业Readandwritethewords:keyclockwatch团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

7、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　听读Unit2,　　AB部分和歌谣。板书设计Unit2　　yesorno　　key　　clock　　watch执行情况与教学反思　　　　3B　　课程教案周　　次第三周课次第2课时授课课题Unit2yesorno教团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

8、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学基本内容1．E　　Funhouse:Listenandjudge;Thinkandguess.Sayarhyme“It’shiskey.”　　2.workBook　　Unit2教学目的和要求能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。　　能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语