3b unit 9集体备课

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1、3BUnit9集体备课4第y二教育-资　　3BUnit9集体备课　　牛津小学英语　　3BUnit9.Shopping　　单元教学内容简析：　　本单元的教学内容是让学生理解并掌握日常生活中购物时常用的英语表达方式。CanI　　helpyou?I’dlikea......?以及词汇acap、ajacket的四会掌握和词汇ahat、atie、a　　vest、abelt、socks、shoes的三会掌握。本单元日常用语学生第一次接触，但是本单元教　　材为学生提供了一个日常生活中购买服饰的场景，教师可利用实物或卡片，以情景对话的方　　式将此句型引出，并通过不同的手势，

2、语调和表情帮助学生理解、掌握。在学生理解、掌握　　的基础上，利用以前学过的水果、食品、饮料、家具等词汇进行扩展练习，让学生在贴近生　　活的真实情境中学习英语，富有情趣，激发学生的学习兴趣，另外，四会单词jacket和三会　　单词vest以前已学过，因此，学生较易掌握，但是socks,shoes,trousers的复数形式需要　　提醒学生注意。　　单元教学要求：　　1．能听懂、会说、会读、会拼写单词：cap、jacket　　2．能听懂、会说、会读服装类词汇:ahat、avest、atie、abelt、socks、shoes、　　trousers等。　　3．能听懂、

3、会说日常交际用语：CanIhelpyou?Whatcolour?Howmuchis　　it?......yuan,please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。　　4．能背诵歌谣Areddress.　　单元教学重难点：　　（1）服装类单词cap、jacket的听，说，读，写。　　（2）本单元日常交际用语CanIhelpyou?Whatcolour?Howmuchisit?......yuan、　　please的熟练运用。　　单元教学安排：　　共六课时：　　第一课时：学习A部分：Learntosay.　　第二课时：学习B部分：Lookandlearn.　　第三课

4、时：学习C部分：Lookandsay.　　第四课时：学习D部分：Lookreadandwrite.　　第五课时：学习E部分：（1）Funhouse.　　(2)Playagame.　　(3)Sayarhyme.　　第六课时：复习及完成练习册中的本单元练习。　　TheFirstPeriod(第一课时)　　一、教学内容：　　3B第九单元A部分：　　二、教学目标：　　（1）能听懂、会说日常交际用语CanIhelpyou?Whatcolour?Howmuchisit?......　　yuan、please,并能较熟练地运用日常交际用语回答。　　（2）有表情地朗读歌谣：Ar

5、eddress　　三、教学重难点：　　本单元日常交际用语的正确理解、运用　　四、课前准备：　　1．教具准备：本单元对话的挂图、录音机、磁带、实物如：毛衣、短裙等以前学过的服装　　类单词实物。　　2．教学准备：学生自备一些夹克、外套、连衣裙、T恤等服装，及一些人民币，预习A部分　　内容。　　3．板书准备：黑板上预先写好课题：“Shopping”.　　五、教学过程：　　Step1.Warmup.　　1、Dailytalk:教师可以走到学生面前用以前所学的日常用语进行交流，营造轻松、愉快地　　英语氛围，为下面的英语学习作铺垫。　　2、学说歌谣：Areddress.　　

6、本歌谣是新内容，提到第一课时学，既可以复习以前3A所学的服装单词，又可以引出本节　　课的新内容，起到承前启后的作用。　　Step2.Revision:　　由歌谣Areddress引出以前所学的服装量单词。　　Acoatajacketasweaterablouse　　AdressaskirtashirtaT—shirt　　教师边读边说：今天我们还要去商店里买一些新衣服，为下面的教学作铺垫。　　Step3.Presentationandpractice.　　(1)教师找两位学生一起去商店买服装（可将本课挂图挂在黑板上）（教师事先创设一个类　　似本单元教材内容的购物场

7、所，让学生有身临其境的感觉）　　（2）扮演不同角色的学生和老师一边购物一边对话（此时放录音磁带，各角色只是做表情，　　动作，让学生在真实的情景中听录音，反复听二遍，可分段跟读）　　(3)听过两遍后的学生已基本理解录音内容，此时教师板书并讲解：　　CanIhelpyou?I’dlike...please.　　(4)学生理解后进行个人或集体操练，并把以前学过的服装类词带入句中操练，句型熟练后引　　出新单词：cap、vest教师示范发音，然后带读，个人，集体朗读（形式可多样）　　（5）说明Howmuchisit?的意思，可告诉学生也可直接用Howmuch?来询问价钱，

8、yuan是　　人民币的单