更新教师的教学方法培养学生的创新能力

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1、更新教师的教学方法培养学生的创新能力【关键词】更新　　［摘要］在知识经济时代的高素质教育中，医学院校的教育必须打破传统的教学观念和模式，进行教学内容和教学方法的更新，转变教学观念，教师首先具有创新精神，才能培养出学生的创新能力。　　［关键词］更新；转变；观念；创新精神；创新能力在医学院校的教育中，医学生物学是医学生学习的第一门有关生命问题的课程。它与其他医学基础课以及临床医学课都有密切关系，在整个医学教育中起着绪论课的作用。特别是在知识经济时代的教育中，要求生物学教学必须打破传统教学观念和模式，实施渗透和综合的开放性教学。然而在教学中仅仅

2、凭借面面俱到的讲授枯燥无味的教材，显然客观地反映在医用生物学教学中存在着弊端，所以，必须进行教学方法的更新，于是在教学过程中进行更新尝试。　　1更新教学方法、转变教学观念　　传统教学模式是以量为主，现代医学教育是以质为主，将来则以创新为主，为满足人们对医疗卫生保健服务的需求。要求在人才培养过程中，要转变以健康为中心的教育思想，树立学生是学习的主体，培养创新精神的教育观念，改变教学就是利用一个模子塑造所有学生的观念，树立因材施教，鼓励学生个性发展的观念，更新教学模式单一化的状况，树立教学模式多样化，让学生开动脑筋，激发学习兴趣。　　1.1教

3、学内容的更新　　教学内容的更新是指教师要善于和敢于对现有教材的内容适度拓宽和加深。例如：恰当地运用导思法教学，把生活中的一些热点问题，把现代的生物科技成果和创造发明充实和渗透到教学内容中。讲授基因概念时，介绍人类基因组计划的开展情况和重要意义，相应地引导学生思考不同肤色的人的基因组是否有差别及其原因。让他们自己去思考总结，让学生真正成为学习的主体。在讲授细胞工程时，介绍曾轰动世界的克隆羊等例子，努力探讨不同学科之间知识渗透、交叉与综合，理解细胞的全能性、多能性、单一性的区别，了解细胞可逆性的先决条件。在讲授减数分裂时，介绍一些常见遗传病、

4、与酒精、环境等关系，尤其是当今装饰所引起的危害作用。这样将生物学知识与其他学科知识有机结合，培养学生知识的迁移能力和运用不同科学知识，从不同侧面、不同角度分析解决问题的能力。　　1.2教学方法的更新　　采用灵活多样教学方式，充分利用录像、投影、幻灯、模型等，多种教学方法合理配合。使抽象概念具体化，理论内容形象化。讲授、讨论与实验操作相结合，传授基本知识和基本技能。同时也要注意用最新的科技媒体辅助实现多项互动的主体教学模式。通过多媒体教学将有丝分裂、减数分裂、蛋白质合成的过程生动形象地展现在学生面前，调动了学生积极思维，既培养了学生观察、想

5、象、思维、综合能力，又突出了重点和难点。　　传统教学过程注重演绎，而忽视归纳和引导学生创新。演绎法这种以继承为中心的教育方法，它局限于前人的知识技能的积累。培养模仿能力，能解决同类问题、思维的重复操作性强，但不能引导学生去创新。而采用以上方式传授能先抓住现象。然后从现象中抽象其中的精神或本质，再用基本的最深刻的原则来验证。这就需要认认真真脚踏实地去把握好理论基础的学习和作好每一个实验。在加上新理论知识的应用，既培养了学生严谨求实的科学态度和科学方法，又培养了学生的探讨和创新意识。　　2教师具有创新精神、培养学生创新能力　　当前知识更新日新

6、月异，传统的医学教育体制很难跟上时代前进的步伐。新的知识出现速度愈来愈快，知识更新周期和成果转换为生产力的周期愈来愈短，特别是教学信息的数字化，教学媒体的相互化，教学编制的软件化，教学网络化正向我们逼近。作为一名教育者，不仅自身要具有创新精神还要向学生传授新知识，更重要的是要让学生学习新知识、理解新知识、接受新知识。培养他们良好的学习习惯，教会他们更新自己知识的能力。　　2.1教师的知识更新　　我们要经常不断地进行自身充电、补充学术养料、开阔教育视野、努力提高自身素质、提高教学能力和科研能力。努力使自己成为具有崭新科学内涵和崭新人文素养的

7、人，才能在科学发展的前沿向学生介绍生物学最新科技知识、能熟练恰当运用组合式教学法引导学生学习。例如干细胞在白血病治疗中的应用；对胚胎干细胞的研究为什么要禁止？脐带血为什么有价值等等。通过对这些问题的讲解，使学生自己去了解干细胞的特点，达到了教学目的。同时，还要学习和了解其他科学知识，积极参加现代教育技术学习和培训，加强实践锻炼熟练掌握现代教育技术，适应现代教育，培养高素质创新人才。　　2.2教师的教学与科研　　能适应与现代教学的教师更应体现教师作为研究者的价值，成为科研型的教师。这样教师讲课时，才有丰富的内涵，根据自己的经验引导学生思考，

8、才能更具体生动。只有这样，才能做到个性化教学。个性化教学反对教学方法的单一化、模式化，倡导教学方法的个性化、艺术化。只有个性丰富的教师，实验能力强的教师才能有丰富的教学和实验经验，更能取得显著