xx二年级语文上册第四单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级语文上册第四单元教学设计www.5y　　kj.com　　小鹰学飞　　第一课时　　教学内容：初读课文。　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3、初步懂得学无止境的道理。　　教学重点：熟读课文，学习生字。　　教学难点："鼓"的书写。　　教学准备：投影片。　　教学过程：　　一、指导看图。　　　1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面　　　2、小鹰跟

2、着老鹰飞到了大山上空　　　3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？　　　思考：1、小鹰怎么会越飞越高呢？　　2、它飞到了很高的天空呢？　　二、初读课文。　　　1、自由拼读，标上自然段的序号。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2、读一读：　　老鹰鼓起劲拼命　　跟着喘着气摇摇头不算　　

3、总算急促会飞了吧头顶上　　指了指盘旋　　　3、分自然段读一读。　　　4、各人有感情地读。　　　5、初步有感情地读。　　三、学习生字。　　　1、自己分析字形。　　　2、组词。　　　3、练习。　　四、练习。　　　1、课本上描红。　　　2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。　　五、小结。　　　　第二课时　　教学内容：细读课文。　　教学目标：1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。　　　2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

4、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：帮助学生读懂课文。　　教学难点：使学生懂得学问止境的道理。　　教学准备：投影片。　　教学过程：　　一、学习第一、二自然段。　　　1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？　　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？　　　3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。　　指导读课文体会意思。　　　4、指名用"已经"说话。　　　5、分角色朗读。　　二、学

5、习第三、四自然段。　　　1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？　　　2、自读，画出小鹰和老鹰的话》　　　3、指导读小鹰的话。　　　4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。　　　5、分角色朗读。　　三、学习第五、六自然段。　　　1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？　　　2、指导读小鹰的话，体会感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

6、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　3、把小鹰的三次话对照读，抓住"已经"、"真的"、"总算"，体会不同的语气，读出不同的心情来。　　　4、指名读第6自然段，读后看图，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？　　　5、自由读。　　　6、分角色读。　　三、总结课文。　　　1、练习有感情地朗读课文。　　　2、思考讨论：　　老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰）　　学过了这篇课文，你懂得了什么道理？　　四、课堂练习。

7、　　口头扩词。　　旋（　　　）（）鼓（）（）　　练习说话》　　跟着已经　　五、作业。　　练习分角色朗读课文。　　　　第三课时　　教学内容：分析记忆字形，指导写字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标：1、使学生掌握本课生字。　　　2、正确写好生字。　　　　　教学重难点：指导写字，正确掌握笔顺规

8、则。　　教学准备：带田字格的小黑板。　　教学过程：　　一、集体朗读全文，提问：　　学了这篇课文，你懂得了什么道理？　　二、帮助学生记忆字形。　　　1、指名读本课生字。　　　2、进行口头扩词。　　　3、指名学