xx四年级英语上册集体备课教案（新闽教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级英语上册集体备课教案（新闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　集　　备　　原　　稿　　二次调整/个性设计　　Unit1　　ourclassroom　　文化和语言注释　　.classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，

2、仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom（浴室），guestroom（客房），playroom（游戏室），livingroom（客厅），diningroom（餐厅），musicroom（音乐室），computerroom（电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。　　2.Let’sgoandhavealook.（咱们去看一看。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

3、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在这里，look之后省略掉了atit。look用作名词时，通常作单数。have/takealookat（看一眼），意思相当于lookat。　　3.classone，GradeFour（四年一班）　　在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。　　4.I’m是Iam的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。

4、在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：yes，Iam./No，I’mnot.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。isn’t是isnot的缩写形式。　　5.like是一个使用频率较高的词。like作及物动词，意为“喜欢”。（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：Ilikemydesk.（我喜欢我的课桌。）（2）like后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：Iliketoclimbamountain.（我喜欢爬山。）（3）like后也可跟动词

5、的ing形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。例如：Ilikeplayingbasketball.（我喜欢打篮球。）　　6.字母组合ar读为［a:］，已经学过的单词有：car，park，arm，card，star，party等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7.字母组合er读为

6、［］，已经学过的单词有：mother，sister，brother，farther，ruler，number，teacher，sweater等。　　Part　　A　　教学目标　　◆语言知识目标　　.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。　　2.学习句型：I’minclass...，Grade....　　3.学习字母组合ar在单词中的发音。　　4.学唱歌曲：Intheclassroom.　　5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。　　◆语言技能目标　　.能认读和正确书

7、写单词grade，class和classroom。　　2.能准确使用句型I’minclass...，Grade....来描述自己所在的班级。　　◆情感态度　　培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。　　◆文化意识　　了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。　　教具准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

8、，我们获得了不少经验。　　.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。　　2.不同班级的班牌。　　3.mickey和kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。　　4.录音机或教学光盘。　　教学过程　　Step