六年级下册语文第七单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级下册语文第七单元教案设计　　21.莫泊桑拜师　　这篇主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。　　教学要求：　　　1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。　　　3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　第一课时　　一、谈话导入　　　1、世界上什么家最难培养？　　

2、　2、揭示课题，简介莫泊桑。　　二、初读课文，整体感知　　　1、自读课文，自学生字词。　　　2、分自然段读课文，正音。　　　3、主要讲了一件什么事？　　　4、引导分段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、学习第一段　　　1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？　　　2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）　　　3、简介福楼拜。　　　4、

3、指导朗读。　　四、小结　　五、作业　　　1、完成课后练习第二题。　　　2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。　　　　　　第二课时　　一、齐读第一段。　　二、学习第二段　　　1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？　　　2、交流第一次求教的情况　　①默读课文，找出老师最关键的一句话。　　②从这句话中，你感受到了什么？　　③朗读这一句。　　④指导分角色朗读。　　　3、交流第二次求教的情况　　①自读课文，找出老师最关键的一句话。　　②这次老师是在什么情况下说这句话的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

4、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③莫泊桑又是什么样的心情？　　④指导朗读福楼拜的话。（用“滔滔不绝”说一句话）　　⑤指导分角色朗读。　　　4、交流第三次求教的情况　　①自读课文，找出老师最关键的一句话。　　②这次老师是又在什么情况下说这句话的？　　③这些话说明福楼拜是个什么样的人？　　④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？　　⑤指导分角色朗读。　　　5、小结延伸。　　三、学习第三段　　　1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？　　　2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。　　四、同

5、桌分角色朗练读课文　　五、述说感受　　你领悟到了什么？　　六、作业　　　1、完成课后练习第三题。　　　2、整理自己的感受。　　22.理想的风筝　　教材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　这篇略读课文是一篇回忆性的。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。　　　整篇结

6、构严谨，善于用典型事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。　　学情分析　　　因课文较长，又是略读课文，教学时不宜过细。教学前应先让学生把课文读熟，通过预习，解决文中生字词。课上根据“阅读提示”自学，小组交流。通过对这些问题的探讨，帮助学生了解课文的整体结构，从感性上对刘老师是个什么样的人有个初步的印象。　　设计理念　　　一．教法：自学引导。　　　二．学法：小组合作交流。　　教学目标　　　一．情意目标：学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。　　　二．能力目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人

7、的方法。　　　三．认知目标：1.能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2.认识本课5个生字。　　重点：了解课文通过哪两方面的典型事例