《找质数》五年级上导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《找质数》五年级上导学案www.5y　　kj.com　　　　教学内容：　　课本第11页上的内容。　　教学目标：　　、通过找因数，观察它们的特点，初步理解质数和合数的含义。　　2、培养孩子的观察、比较、抽象、概括能力，通过探索找出寻找质数的简单的方法。　　3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。　　教学重点：　　在教学活动中，帮助学生理解质数和合数的意义。　　教学难点：　　培养孩子的观察，通过探索找出寻找质数的简单的方法。　　教具准备：　　投影

2、仪、小正方形纸片等。　　教学过程：　　一、　　揭示课题：　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　先复习自然数按能不能被2整除的分类。　　2、　　教师引入：同学们已经学习并掌握了找因数的方法，这一节课，我们再一起学习找质数。　　板书课题：找质数。　　二、组织活动，探索新知。　　活动：拼一拼　　、用12个小正方形拼成长方形，看谁拼的方法多，动作

3、还快。　　（同桌用12个小正方形拼长方形，可以合作，并完成书第10页的表格。）　　2、学生汇报，教师填表　　小正方形个数（n）　　拼成的长方形种数　　n的因数　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　8团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9　　0　　1　　2　　3　　,2,3,4,6,12　　（1）让学生观察左表中各数的因数，看看有什么发现？　

4、　（2）结合上面的发现，将2—12各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点。　　3、教师提示质数和合数的意义。　　一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数；　　一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。　　4、教师：1是质数还是合数呢？（1既不是质数，也不是合数。）　　三、巩固练习（做一做）　　、在1　　4　　7　　0　　1　　5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

5、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7　　8　　21这些数中，哪些是质数？哪些是合数？　　2、完成练一练1、2题　　四、总结。　　通过今天这节课的学习，你有什么收获？你还有什么要问的？　　五、作业。　　优化作业　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。