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时间：2020-05-15
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1、太和十一小学导学案（数学）课题找质数课型新授年级五年级主备人穆平审核人 王淑兰1学习目标1.在用正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数骨的过程，理解质数与合数的意义。2.能正确判断一个数是质数或合数。学习重点难点1.自己理解并掌握质数、合数骨的概念。2.初步学会判断一个数是质数还是合数。 环节导学案学法指导自主探究1.学生自主探究：利用手中的11个小正方形拼一拼，看能拼成几个长方形？2.边拼边完成表格。用2,3，…，11个小正方形分别可以拼成几种长方形?完成下表。小正方形的个数能拼几种长方形N的因数2345
2、67 教师巡视，指导。8910111231,2,3,4,6,12思考：这些正方形的个数有的只能拼成一种长方形，有的可以拼成两种或两种以上的长方形，这是什么原因？组内交流、展示。合作交流展示提升1.观察表格，你有什么发现？2.结合上表，你把2～12各数分成两类，说一说这两类数分别有什么特点？3.什么叫质数？什么叫合数？1.1是质数还是合数？为什么？2.2～12中，质数有（），合数有（）小组交流，形成共识，进行全班大展示。小结达标测评这节课你学会了什么？1.在书上完成40页第一题。1.2.分一分，并与同伴交流你是怎
3、样分的。完成在书上。3.猜猜我是谁（教材40页第三题）我俩的和是10，我俩都是质数，我俩积是21.4.你说我讲。 达标测评 学习收获及反思
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