《问银河》教案_2

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《问银河》教案  【教学目标】1.通过听读课文和借助拼音认识生字。2.使学生认识银河,激发学生读课文的兴趣,并能有感情地朗读和背诵课文。3.通过学文激发学生丰富的想象,获得美的情感体验。4.培养学生积累知识的习惯和收集整理资料的能力。【教学准备】1.电脑、生字卡片。2.学生预习生字、课文,试着把课文读正确、通顺。3.查找关于银河的资料。【课时安排】2课时第一课时【教学内容】1、认识课文中的9个生字。2、练习有感情地朗读课文,了解小作者向银河提出了哪些问题。3、结合课

2、文内容,展开大胆的想像,学习向银河提问题。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。【教学目标】1、  读准9个生字的字音,能有感情地朗读课文。2、  结合课文内容,大胆展开想像,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。【教学重难点】  重点:  1、  感情地朗读课文,了解小作者向银河提了哪些问题。2、  认识课文中的9个生字。难点:  

3、1、结合课文内容,大胆展开想像。2、有感情地朗读每个小节中的问句。【教学设计】一、  课前谈话,创设情境团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。提起我们的学习伙伴丁丁,小朋友一定不陌生。你们可知道最近丁丁在思考什么问题吗?你看,他来了。(多媒体出现丁丁的画面)(说说画面内容)板书课题:问银河二、  初读课文,学习生字1.  丁丁把提出的问题

4、连成了一首小诗,你们想知道他是怎么问的吗?〈播放课文录音〉2.  跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河,好吗?(出示课文内容)老师带领学生读课文。3.  请你试着在小组内读一读,请小朋友们听清两点:一是读的时候要注意读准生字的字音,句子读通读顺,二是用自己喜欢的方式学习生字。比比看哪个小组学得最好。4.  银河姐姐觉得同学们第一次能读得这么棒,她想考考同学们,认识他们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。(展示:摘星星)5.  分小节指名朗读课文6.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部

5、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  课间律动:师生边唱《小星星》边跳舞三、  感情朗读,读书感悟▲朗读难点:有感情地朗读每个小节中的问句。1.  丁丁到底向银河提出了哪些问题?自读课文,并画出来。2.  汇报交流,指导朗读(  通过多种形式的朗读让学生在读书中体验,在读书中感悟,在读书中探究。如:指名读、小老师领读,男女生分开读等)四、  展开想象,学习提问1.  现在,小朋友一定有很多很多问题要问银河,你们能学着丁丁的样子问一问吗?(指导用诗的语言

6、提问)(出示课文句式)“银河,银河,请你告诉我:你那里有没有____?有没有_____?”〈1〉试着说给小组里的同学听一听〈2〉全班交流(每个学习小组派代表发言)2.  给“小诗人”挂牌团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。五、  思维拓展,学会运用    刚才,小朋友向银河问了不少问题,这些问题都问得很好!那么,有谁能像丁丁一样把自己提

7、出的问题连成一首小诗,那你就是真正的小诗人啦!谁愿意来试试?(出示句式:银河,银河,请你告诉我……)  ▲老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用,如果班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬,树立榜样。六、  布置作业:1.  有表情的朗读课文2.  选自己喜欢的两个小节背一背。(播放音乐结束)  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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