《问银河②》 教案

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1、乐胜乡第一中心校语文（一年级下册）电子教案课题5-3问银河②授课时间课型新授课时总第课时教学方法自主学习教学目标1.巩固认识的生字，会写3个生字2.理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文3.通过阅读，进一步培养学生的想象力，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣教学重点巩固认识的生字，会写3个生字教学难点理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文教学步骤教师活动学生活动二次备课课前课后1.复习词语（多媒体出示）①开火车读②全班齐读2.复习课文指名分段读课文3.谈话导入同学们，你们想知道外太空是什么样子的吗？这节课我们就跟随课文中的小朋友坐到宇

2、宙飞船上，让我们一起向银河出发吧！4.板书课题：问银河1.请同学们自由读课文，边读边思考：作者向银河问了哪些问题？请你在文中画出来。2.（多媒体出示）指名读第一自然段，余者倾听，思考：在这一段作者向银河问了哪些问题？3.学生汇报，教师根据汇报适时板书：可起浪？可生波？多种方式巩固词语复习课文认真倾听，明确学习内容自由读文，思考问题读文，思考问题，并汇报，集体订正以及补充4.强调读问句时的语气，指名读文，教师点拨，适时进行范读5.（多媒体出示第二自然段）用同样的语气读一读这一自然段，指名读，余者倾听，思考作者向银河问了哪些问题，教师

3、根据学生汇报适时板书：可有小虾？泥鳅？小鲤鱼？田螺？6.读一读红颜色的短语，多读几遍，边读边思考，这样写好不好？好在哪里？7.尝试用动作表现出来，一边做动作，一边读。尝试用同样的方法描写其它小动物8.在文中，作者还有一个问题，你知道是什么吗？（多媒体出示）学生齐读，教师根据学生汇报适时板书：能不能一边划船？一边唱歌？9.仿照句式，尝试用“一边......一边......”说话10.强调句子末尾省略号的作用11.引导生思考:银河真的是一条河吗?作者为什么问银河里有没有小虾泥鳅呢?有感情地朗读课文有感情地朗读课文，思考问题，并汇报这样

4、写把小动物们写活了一边读，一边做动作你那里能不能一边划船集体订正以及补充明确省略号的作用作者将银河想象成一条河美丽神秘12.(多媒体出示)欣赏银河图片,尝试用一个词来形容13.(多媒体出示)你喜欢银河吗?你有什么问题要问银河呢?14.(多媒体出示)欣赏宇宙飞船、宇航员以及地球的图片，激发学生探索宇宙的兴趣15.举行“读文比赛”男女赛读，教师当评委16.尝试背诵课文17.指导写字（多媒体出示）①引导生观察生字的结构笔顺，以及每一笔在虚宫格中的位置②师生一起书空③教师范写生字④生自由练写⑤展示学生作品⑥学生修改作品18.小结：这节课你

5、有什么收获？19.教师总结：宇宙中的奥秘实在是太多了，老师希望你们努力学习，将来亲自到银河上去看一看，揭开这谜底，老师期待着你们的好消息！用同样的句式向银河提出问题男女赛读全班一起背诵课文学写生字认真观察书空笔画练写生字，注意坐姿谈收获激发学生探索宇宙板书设计问银河可起浪？生波？可有小虾？泥鳅？小鲤鱼？田螺？（？？？）能不能一边划船？一边唱歌？教学反思