《问银河②》教案

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1、乐胜乡第一中心校语文（一年级下册）电子教案课题5-3问银河②授课时间课型新授课时总第课时教学方法自主学习教学目标1.巩固认识的生字，会写3个生字2.理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文3•通过阅读，进一步培养学生的想象力，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣教学重点巩固认识的生字，会写3个生字教学难点理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文教学步骤教师活动学生活动二次备课课前课后1.复习词语（多媒体出示）①开火车读②全班齐读2.复习课文指名分段读课文3.谈话导入同学们，你们想知道外太空是什么样子的吗？这节课我们就跟随课文中的小朋友坐到宇宙飞船上，让我们一起

2、向银河出发吧！4.板书课题：问银河1.请同学们自由读课文，边读边思考：作者向银河问了哪些问题？请你在文中画出来。2.（多媒体出示）指名读第一自然段，余者倾听，思考：在这一段作者向银河问了哪些问题？3.学生汇报，教师根据汇报适时板书：可起浪？可生波？多种方式巩固词语复习课文认真倾听，明确学习内容自由读文，思考问题读文，思考问题，并汇报，集体订正以及补充4.强调读问句时的语气，指名读文，教师点拨，适有感情地朗读课文时进行范读5.（多媒体出示第二自然段）用同样的语气读一读有感情地朗读课这一自然段，指名读，余文，思考问题，并者倾听，思考作者向银河汇报问了哪些

3、问题，教师根据学生汇报适时板书：可有小虾？泥锹？小鲤鱼？田螺？6.读一读红颜色的短语，多读几遍，边读边思考，这样写把小动物们这样写好不好？好在哪写活了里？7.尝试用动作表现出来，一边做动作，一边读。尝一边读，一边做动试用同样的方法描写其它作小动物8.在文中，作者还有一个问题，你知道是什么吗？你那里能不能一边（多媒体出示）学生齐读，划船教师根据学生汇报适时板书：能不能一边划船？一边唱歌？9.仿照句式，尝试用“一边一边”说集体订正以及补充话10.强调句子末尾省略号明确省略号的作用的作用11.引导生思考：银河真的是一条河吗？作者为什么作者将银河想象成问银河

4、里有没有小蚱泥锹一条河呢？12.（多媒体出示）欣赏银河图片，尝试用一个词来形容美丽神秘13.（多媒体出示）你喜欢用同样的句式向银银河吗？你有什么问题要河提出问题问银河呢？14.（多媒体出示）欣赏宇宙飞船、宇航员以及地球的图片，激发学生探索宇宙的兴趣15.举行“读文比赛”男女赛读，教师当评委男女赛读16.尝试背诵课文全班一起背诵课文17.指导写字（多媒体出学写生字示）①引导生观察生字的结构笔顺，以及每一笔在虚宫认真观察格中的位置②师生一起书空③教师范写生字书空笔画④生自由练写练写生字，注意坐⑤展示学生作品⑥学生修改作品姿18.小结：这节课你有什么谈收获

5、收获？19.教师总结：宇宙中的奥秘实在是太多了，老师希望你们努力学习，将来亲自到银河上去看一看，揭开这谜底，老师期待着你们的好消息！激发学生探索宇宙板书设计问银河可起浪？生波？可有小虾？泥锹？小鲤鱼？田螺？（？能不能一边划船？一边唱歌？??)教学反思