一起新标准英语新教材2b m8教学设计

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一起新标准英语新教材2BM8教学设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  一年级起点第四册  《module8Unit1》教学设计  四块石小学  教学目标:  .知识与技能目标:学生能正确的书写hospital和stop这两个单词,能够在语境中正确自如的运用going来描述路线。能够准确恰当的运用目标语句“Thetrainisgoingupahill”来描述路线。能流利的朗读课文,理解课文意思。  2.情

2、感与态度目标:通过本课学习使学生保持并巩固英语学习的兴趣、敢干开口,乐于参与各种形式的学习活动,并在鼓励性评价中不断树立学习英语的自信心。  重点:学生能够能熟练运用”It’sgoingupahill.”目标语句来描述路线。  难点:学生对hospital的正确发音及对进行时的正确运用。  教学准备:  教师:教科书,练习册,cAI,玩具小车,单词卡片,光盘。  学生:教材,taskpaper.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

3、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  教学过程:  Stepone:warmer:  .Greeting:Hello,everyone!  2.Dotheactions:upupstandup;down  downsitdown  StepTwo:Presentation  T:Didyougoanyplaces?Showsomepicturestosay.Howdidyougothere?canyousaytherouti

4、nes?Todaywearegoingtolearnmodule8Unit1.  StepThree:Practice  .Firstlistentothetapeandthink:whereisthegirl?  2.Listenandrepeat,andthink:whereisthetrain?Lookattheslideandchoose:Thetrainisgoing___ahill.  3.Thenwhereisthetrain?Listentotape.  judge:TrueorFalse  4.Lookatt

5、hepictureandtrytoputthewordsinorder:Thetrainisgongpastthehospital.  Ss:It’sgoingpastahospital.  5.Gesturelanguageexerciseabout“goingup团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不

6、少经验。  ,goingdown,goingpast”  6.Practisethesentences.Andhaveacompetition.  7.Readthedialogue.  StepFour:Production  .  Lookandguess:wherearethey?  2.  Listenandfollowtheroutewithyourfinger.Thenpointandsay.  3.  welcomeSscometothefrontandusetheirtraintodescribetherout

7、inesfromschooltotheirhome.  4.  Taskpaper.  StepFive:Summaryandhomework  Homework:1.Readthetextafterclass.2.copythewords.  板书设计  module8Unit1  Thetrainisgoingupthehill.  down团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,

8、学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。    pastahospital  module8Unit2Thehorseisturningaround.教案设计  四块石小学  【教学目标】  (一)知识目标:  .学生能够正确听

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