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1、2014年一起新标准英语新教材2BM7教学设计英语（新标准）（一年级起点4）dule7教学设计dule7Unit1It’shildren’sDatda一、教材分析本节是二年级起点第四册英语dule7Unit1的教学，型为新授。学生在前几个模块的学习中对现在进行时和动词短语的用法有了一定的了解，在本节中通过描述儿童节的活动描述入手，通过有趣的对话，进一步学习正在发生的事情和谈论正在进行的活动，是本册教材的重点之一。二、学生分析小学二年级学生有一定的英语基础，并通过前几个模块的学习对进行时时态的用法有所了解，有利于理
2、解本节句式的含义。但本目标句Daingisdingaplaithsehildren对于学生有很大的难度，因此在学习与操练过程中，我将结合儿童节的具体情境培养学生听说能力，帮助他们理解掌握这一部分的知识，体验成功，最大限度地满足不同层次学生的需要。三、教学目标1、nledgeAi（知识目标）全体学生能够理解和运用单词：hildren’sDa,TV,pla,sa,pe,dragn,dragndane全体学生能够认读DaingisdingaplaithsehildrenLinglingissingingasng能够描述
3、正在进行的活动。2、AbilitAi（能力目标）能够谈论节日和正在进行的活动3、ralAi（情感目标）积极参加节日庆祝活动四、教学重点（ainPints）rds：TV,pla,saDrills:DaingisdingaplaithsehildrenLinglingissingingasng五、教学难点(DiffiultPints)学生能够熟练的运用现在进行时描述正在进行的活动。六、教学过程（Teahingpredure）StepⅠPreparatin1arerSingthesngf2U22RevisinGuess
4、inggae:hatishe/she/theding?(呈现看图猜)设计意图：通过歌曲营造轻松愉悦氛围，通过游戏环节，复习已学过的正在进行的活动创造性地使用教材：由于语法点相关，因此，利用2U2的歌曲，引出本时态。StepⅡPresentatin(I)Dialgueleading-inT：儿童节就要到了，今天我们一起学习一首关于儿童节的韵句好吗？1LearnthehantfAtivit1Teahthenerds:hildren’sDapla(两种含义)2hant3今天让我们跟着学校电视台的小记者小虎一起去看看我们
5、的好朋友们都在进行什么活动庆祝儿童节的。(Ⅱ)Dialguelearning1Listen,pint,repeatandathquestinsQ1:hatisDaingding?Q2:hatisLinglingding?Q3:hatisSading?Q4:hatisAding?Q:hatarethehildrending?1)aththequestinsandrrettheansers2)Teahthenerds:pla,sa,pe,dragn,dragndanePlaattentintthe“daning,si
6、nging,saing”3)Readthesentenes(教授功能句的同时，让学生表演或者教授配合表演本重点单词及句型)2Listen，pintandrepeat3PratisethetextingrupsReadthetextindifferentasThenatitut设计意图：在对话的教学中，通过听音以及模仿跟读，学习重点单词，和功能句，加深对对话内容的理解，同时在学习的同时，教师利用低年级学生的特点，将中的活动表扬出，鼓励学生多说，多做，理解本。创造性地使用教材：将中单词和功能句及时的运用到教学情境的创
7、设中，对学生进行语言输出，学生进行语言输入，让本的难点简单化。StepⅢPratie1LattheAI:1)目标句型图操练活动2)Guessgaehatisthegirlding?hatisthebding?Andhataretheding?设计意图：在图片的帮助下可以完整地说出句子，在游戏的帮助下能够达到熟能生巧，脱口而出。创造性的使用教材：利用猜图游戏，激发学生的积极性，学生乐于参与。StepⅣPrdutin11、Linglingis___________A:singBsinging2Sehildren___
8、___dingadragndaneAisBare3It’s_________tdaAhildren’sDaBhildren’sda设计意图：在运用选择的基础上面，巩固本的知识点，。创造性的使用教材：学生刚刚学完动名词，及时的复习可以使大部分学生能够及时掌握。StepⅥSuarandHer1hathaveelearnedtda?设计意图：总结本所学习的单词，功能句，对特殊单
