欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27323658
大小:390.51 KB
页数:47页
时间:2018-12-01
《《年代新诗》ppt课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章80年代的诗歌第一节概述一、 新时期诗歌发展分期1、裂变和孕育期(1978年以前)2、生长期(1978——1985)3、蜕变期(1986——1991)4、弥散期(1992——)二、归来的诗人与归来的诗1、指称与成员指由于政治及其相关的原因,50年代中期以来被迫终止创作到70年代末期又陆续回到诗坛的诗人。这一群体包括:(1)在1955年“胡风反革命集团”案件中受牵连的诗人,如绿原、牛汉、曾卓等;(2)在1957年“反右”斗争中被错划为右派的诗人,如艾青、公刘、邵燕祥、流沙河等;(3)在五六十年代褊狭的艺术观念支配下
2、从诗坛自觉消失的诗人,如辛笛、郑敏等。(二)归来诗的内容1.以历史反思为核心的理性思辨倾向对几十年来的社会历史悲剧给予了深刻的批判,2.关注社会现实,重视诗的社会干预功能。艾青关注民族和人民的命运,歌唱人类的理想和光明仍是贯穿其新时期创作的基本主题。《光的赞歌》:对文明和“为真理而斗争”的自由精神的歌颂《鱼化石》:知识分子群体心灵创伤的象征第二节朦胧诗(一)朦胧诗的产生1.指称作为一个诗学概念,指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。2.产生背景及过程(二)
3、朦胧诗的内容特征1.表达人道主义思想对动乱年代的苦难历史、人性毁灭、理性沦丧进行反思与批判北岛《履历》2.对自由人格的追求和对奴性人格的否定,对个体价值的肯定和对主体情感的宣泄。舒婷《致橡树》、《神女峰》、《惠安女子3.英雄主义色彩把个人与民族的命运连系在一起,表达对民族、对历史的思考北岛、杨炼、江河等诗人(三)朦胧诗的审美艺术特征1.打破了现实主义审美模式。即由写实转向写意,由具体转到抽象,由物象转到意象,由明晰转向模糊,着重于表现多变、曲折和复杂的主体世界。2.打破了诗歌线性因果或单向直抒的方式以主体情感和情绪游动的内
4、在曲线结构作品,情感呈辐射状态,主题的多义性和情感的多向性代替了过去的单向状态。3.采用近似于早期象征主义的艺术方法多用象征、暗示、通感等,用意象的模糊性取代形象和意旨的明确性,更多的是闪烁的意念、跳跃性的转切换、瞬间感伤的捕捉等等。三位诗人不同的创作个性:舒婷在温婉典雅的倾诉和独白中,传达出美丽而忧伤的诗情。北岛的诗热情而冷峻,奔放而凝重,闪烁着思辩的色彩。顾城对大自然有着特别的偏爱,注重个人主观感觉,构建了一个童话世界。第三节顾城:童话诗人(1956—1993)一、简要介绍二、审美个性1、童话世界试图以未经污染的纯情的
5、童稚目光发现诗意和美,对大自然有着特别的偏爱,想象独特。2、寻找的往往是梦幻、童话般的纯美的生命境界。《生命幻想曲》《我是一个任性的孩子》3、敏锐捕捉细微的感觉,从个人的感触中表达对生命的体验。《感觉》采用了对比手法,主要是色彩对比。《弧线》《远和近》诗人说:“这很象摄影中的推拉镜头,利用‘你’‘我’‘云’主观距离和变换来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。这组对比并不是毫无倾向,它隐含着‘我’对人性复归自然的愿望。”顾城的《弧线》这首诗并列了四种事物,却未着一字说明它们要表达的诗意,确实有些朦胧。但当它们
6、以诗题《弧线》贯穿,人们能意会到它所表现的人性的扭曲。这四种事物全是意象,它们合起来暗示一个诗意。顾城的诗纯净、自然、清新、不加雕琢。往往采用幻觉、通感、超现实的梦想等方式,营造童话王国。顾城长期与现实隔离,离群僻居,沉溺于个人主观感觉,造成精神错乱,杀妻后自杀,酿成生命的悲剧。第四节舒婷一、一个情感型的诗人舒婷,原名龚佩瑜,生于1952年,福建人。1979年开始发表诗歌,出版的诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》等。二、人的尊严和价值是舒婷诗歌感情的理性支柱。舒婷关注的中心是人,是在那个特殊年代里被漠视了的人的价值和尊严
7、。对人格尊严与价值的追求,对人的关切与爱护,是舒婷诗歌作品的一个总主题,也是她创作的一种追求。三、舒婷诗歌欣赏1、走下祭坛《神女峰》基于生命本真的呼唤,是对传统道德训诫的背叛;《惠安女子》体现对女性命运的深切关怀。《滴水观音》展现了别具一格的女性视点与情怀。保加利亚伦理学瓦西列夫指出:“爱情是艺术家灵感的源泉。由于爱情迷人的魅力的作用,才产生了多种艺术形式的优美和神奇。”2、爱情的单弦琴《雨别》、《赠》、《无题》这些写于20世纪70年代的诗作,以细腻感性的笔触描画出一个“你在爱着”的女性暗恋者形象,铺展开一段“想也想不够,
8、说也说不出”的爱情轨迹。3、爱情的双桅船诗人的《双桅船》、《致橡树》、《礁石与灯标》等诗作引领我们进入一种两心相知、两情相悦的爱情新境界。“船”和“岸”是这首诗的两个核心意象,“船”是抒情主体,“岸”是抒情对象,既相互依恋又具有独立的意识。以岸和船的相依相离比喻那种既不怕“天涯海角”,也不在乎“朝朝夕夕
此文档下载收益归作者所有