xx二年级上册语文乐园（四）教案作业题（鄂教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级上册语文乐园（四）教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　语文乐园（四）　　【教学目标】　　知识与技能：　　.积累反义词，进一步渗透反义词的概念。　　2.看图读词语。　　过程与方法：　　.对比读句子词语。　　2.写一写带“口”字旁的字。　　4.写出自己的发现。　　情感态度与价值观：　　读词语，感受秋天大自然的奇

2、妙。　　【教学重难点】　　教学重点：鼓励学生积极探究，发现大自然的语言，发现汉字的结构特点。激发学生自主探究的兴趣，享受发现的愉悦。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：让学生关注自然，展开想像，用自己的心灵贴近自然；用充满童真、童趣的语言写完整的句子。

3、通过作品的呈现，感受成功的愉悦。　　【教学课时】2课时　　【教学过程】　　第一课时　　课时目标　　.认真读词语，会辨别反义词，认识秋天的词语，并能跟图画相连。　　2.认识ABAB式词语，学会写字，写美观带有“口”的字。　　教具准备　　　教学等　　教学过程　　一、揭题导入　　今天我们学习“语文乐园（四）”的内容。（板书：语文乐园（四）　　二、读写结合　　板块一：我来试试　　.读一读，认一认　　（出示2）　　哭——笑　　忙——闲　　静——闹团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

4、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　光明——黑暗　　谦虚——骄傲　　（1）读一读：借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。　　“——”两边的词语你发现了什么？　　引导学生发现横线两侧的词语是反义词的关系。（板书：反义词）　　（3）说一说：你还知道哪些反义词？　　如：前——后　　多——少　　黑——白　　热闹——冷

5、清　　2.看图读词语。　　（出示3）　　春华秋实　　瓜果飘香　　天高云淡　　大雁南飞　　层林尽染　　风景如画　　登高望远　　心旷神怡团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）看图，说说图上的内容。　　（2）边看图，边读下面相应的词语。　　（3）小组讨论解决疑难词

6、语，教师指导。　　（4）看图观察图中景色是哪个季节的？　　（5）男女生比赛读描写秋季景色的词语。（板书：秋天的词语）　　（6）将四幅图连接起来，说说秋天独特的景色。　　（7）畅谈观景感受。　　连一连，读一读。　　.学生说说四季的特有景色。　　2.读题，连线。　　3.学生回答，教师指导。　　4.按正确连线，读一读。　　5.每个季节的景色还有哪些特点？找一找，说一说。　　3.读一读，想一想。　　（出示4、5）　　他逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。　　植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。　　（1

7、）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。　　（2）想一想，例句中出示的加点的例词“很多很多”是什么结构的词语？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（板书：ABAB式）　　（ABAB式词语）　　（3）写一写：在理解的基础上，仿照例词写一句话。　　如

8、：让我们一起商量商量活动方案吧！　　4.写一写　　.看提示　　旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示写好这些字中的“口”字。）（出示6）（板书：带有“口”的字）　　2.想笔顺　　想一想，每个字中的“口”怎样写？（出示7）　　（“口”在左，“口”的最后一笔要压横中线，“口”在右,横折要压横中线，“口”在上，在横中线以上，“口”在下，写在横中线以下，像“句”这样的半包围，“口”要露出一些。）　　3.写一写　　（1）先照着上面的规则写，一边写一边念笔画名称。　　（2）再在