lesson 102 教学设计方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Lesson102教学设计方案  课  件www.5yk  j.comLesson102教学设计方案  Lesson102教学设计方案  Teachingobjectives:  Graspthestoryandnewwordsandusefulexpressions.  Languagefocus:  Newwordsandexpressions  setoff,onthefirsttrip,o

2、ver,enjoyoneself,iceberg,hereandthere,onwatch,lookout,sink,thereisaholein....lifeboat,makeroomfor,thankful,join  Properties:Tape-recorder,overheadprojector  Teachingprocedures:  Step1Revision  Answerquestions.  1.whichsubjectdoyoulikebest?why?  2.whois

3、themostpopularmoviestaratthemoment?  3.what’sthemostinterestingstoryyouknowabout?  Step2Leading-in  ShowthestudentssomefactsabouttheTitanic.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好

4、的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。    Say:Didyouseethatfilm?whatdoyouthinkofthefilm?  StudentstalkaboutthefilmTitanic,andshareinformationabouttheshipTitanic.  Step3Reading  Playthevideo:missEVANS  AnswerwhowasmissEvans?  Playthetapeforthestudentstolistenandrepea

5、t.  Answerthequestions.  1.whenwastheship’sfirsttrip?  2.wherewasitfrom?wherewasit?  3.Howmanypeoplewereontheship?  4.Howwasthetripatfirst?  5.whathappenedthesecondnightofthetrip?  6.whatdidpeopledotoescape?  7.whatwastheproblemwhenpeoplewereinthelifeb

6、oat?  8.whatdidmissEvansdo?  9.whathappenedtotheshipatlast?  10.Howmanydidpeoplelosttheirlives?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  Teachthenewwords:Ti

7、tanic,set,setoff,pleasant,iceberg,hereandthere,onwatch,hole,andsoon.  Explainssomenewwordsandusefulphrases.  sink=godown,pleasant=happy,lookout=becareful,makeroomfor=giveone’sseatto,takeone’splace=sitinone’sseat.  Step4Discussion  Getthestudentstotalka

8、bout:  whatdoyouthinkofmissEvans?  whatwouldyouhavedoneifyouwereontheTitanicwhenitsank?  whatshallwelearnfrommissEvans?  Step5Exercisesinclass  Fillintheblankswiththebestanswer.  mr.Swiftwasasailoronabigship.Itwenttochinaandjapan,___1__

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