陈情表导学案

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1、陈情表预习学案时间2012.03.09整理者：隋沐杉一、学习目标：2、积累文中主要文言实词和虚词。3、把握文章结构，理清文章思路，学习作者巧妙的语言表达技巧。4、深切体味作者的至孝深情，继承孝敬父母长辈的传统道德。二、学习策略：1、收集信息渠道：古汉语常用字字典、教材全解等教辅资料。2、解决问题方法：预习翻译、反复诵读、学生探究、教师点拨。四、预习体会：前人评价：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）你的体会：五、课文探究：第一课时（一）☆★☆★相关资料

2、链接☆★☆★1、写作背景：晋朝初始，晋武帝下诏征李密到洛阳为官，李密以祖母多病，无人奉养，遂上书固辞。后人题为《陈情表》，一作《陈情事表》。晋武帝读后感其孝心，说：“士之有名，不虚然哉！”不再强征他做官，并赐他奴婢二人，令地方官供养他的祖母。李密身为降国之臣，辞不受命，以不足五百字的表章感动和说服皇帝，可见这篇文章的感人力量。2、作者简介：　李密，晋初散文家，字令伯，四川彭山县人。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻

3、力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。文章言辞恳切，真挚动人。3、文体常识：表是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。它还是臣下向皇上言事的一种文体，也是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。“表”还有一种作用，

4、就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。（二）☆★☆★课内积累☆★☆★（C级目标1）1、重要字音：臣以险衅（）　夙遭闵（）凶　　终鲜（）兄弟　　常在床蓐（）猥（）以微贱　责臣逋（）慢　　犹蒙衿（）育　　宠命优渥（）岂敢盘桓（）　有所希冀（）　日薄（）西山　　除臣洗（）马逮（）奉圣朝　过蒙拔擢（）　门衰祚（）薄　　更（）相为命2、通假字积累（1）夙遭闵凶（2）常在床蓐（3）臣密今年四十有四3、词类活用：（1）但以刘日薄西山（2）非臣陨首所能上报（3）臣不胜犬马怖惧之情4、古今异义（1）至于成立古义：今义：（2）臣欲奉诏奔驰古义：今义：（3）欲苟顺私情，则告诉不许古义：今义：（4）臣之

5、辛苦古义：今义：（5）九岁不行古义：今义：5、特殊句式（1）臣具以表闻（2）急于星火（3）臣无祖母，无以至今日6、名句积累（1）即无叔伯，终鲜兄弟，，。，，，。（2）但以，，，。臣无祖母，；，。（3），，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短。，。7、本文中的成语积累（1）茕茕孑立，形影相吊：（2）日薄西山：（3）人命危浅，朝不虑夕：（4）生当陨首，死当结草：【当堂检测】（C级目标1）1、选出注音有误的一项（）　　Ａ．险衅（xìn）　　夙（sù）遭闵凶　　　　　　门衰祚（zuò）薄　　Ｂ．床蓐（rù）　　茕（qióng）茕孑（jié）立　猥（wěi）以微贱　　Ｃ．逋（pū）慢　　陨（yǔ

6、n）首　　　　　　　　犹蒙矜（jīn）育　　Ｄ．拔擢（zhuó）　宠命优渥（wò）　　　　　　终鲜（xiǎn）兄弟2、　二．给下列加点的字注音　　Ａ．外无期（）功强（）近之亲。　　Ｂ．既无伯叔，终鲜（）兄弟，门衰诈薄，晚有儿息。　　Ｃ．臣以险衅（），夙（）遭闵（）凶。　　Ｄ．寻蒙国恩，除臣洗（）马。　　Ｅ．宠命优渥，岂敢盘桓（）　　Ｆ．日薄（）西山，气息奄奄。　3．下列各句中的“以”的用法相同的是（）　　①臣以供养无主，辞不赴命　　②臣具以表闻　　③猥以微贱，当侍东宫　　④优惟圣朝以孝治天下　　⑤但以刘日薄西山，气息奄奄　　⑥臣无祖母，无以至今日　　⑦是以区区不敢废远　　⑧谨拜表以

7、闻　　Ａ．①②③④　Ｂ．⑤⑥⑦⑧　Ｃ．①⑤⑦　Ｄ．②④⑥　　4．解释下列加点的词语　　Ａ．臣以险衅，夙（）遭闵凶（）　　Ｂ．生孩（）六月，慈父见（）背　　Ｃ．门衰祚（）薄，晚有儿息　　Ｄ．寻蒙国恩，除（）臣洗马　　Ｅ．听（）臣微志，庶刘侥幸，保卒余年　　Ｆ．零丁孤苦，至于成立（）　　Ｇ．欲苟顺私情，则告诉（）不许　　Ｈ．臣之辛苦（）　　Ｉ．茕茕孑立，形影相吊（）第二课时（三）☆★☆★领悟鉴赏☆★☆★1、品读课文（目标2）1.请用文中语言回答，李密在什么背景下陈情的？李