资源描述：
《xx二年级语文上我的影子教案作业题(新版北师大版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级语文上我的影子教案作业题(新版北师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.5yk j.com 课题：2.我的影子 【教学目标】 .理解课文内容,知道影子是光学现象,激发学生去探索了解最简单的物理知识的兴趣。 2.学会本课的生字及由生字组成的新词。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 了解课文是从形状和影子、光源和影子、动作和影子几方面写的,进而知道影子是光学现象,激发学生去探
2、索了解最简单的物理知识的兴趣。 【教学难点】 了解影子位置的不断变化是怎样描述的。 【教学课时】两课时。 第一课时 【课时目标】 .理解课文内容,知道影子是光学现象。 2.激发学生去探索了解最简单的物理知识的兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】教学。
3、 【教学过程】 一、导入新课 .谈话导入：我们每个人都有这样的经历:在晚上,我们走到路灯下,就会发现地上有自己的影子。一路上,影子总跟着我们。同学们,你们知道这是怎么回事吗? 2.板书课文题目:我的影子 二、初读课文 .提出初读课文的要求。（出示1） 自己查字典认读生字。 自由读课文,读准字音、读通顺句子。 给自然段标上序号。 提出不懂的问题。 2.按要求进行初读。 3.检查读书情况。 重点检查下面几个字的读音。（出示2） 影yǐnɡ子 挥huī手 矮ǎi人 捉zhuō 迷mí 藏cánɡ 跟ɡēn 按自然段轮流读课
4、文,重点纠正朗读中的错误。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 提出不懂的问题：影子为什么会变来变去呢? 三、理解内容 .学习第1自然段。 学生自读第1自然段,思考:晚上,“我”和爸爸走到路灯下发现了什么?它是什么样子? （预设：学生甲：一天晚上,“我”和爸爸一起去散步。走到路灯下,“我”忽然发现地上有自己的影子
5、。 学生乙:“我”挥挥手,影子也挥挥手。“我”蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。“我”做什么,它就做什么。） 理解“我挥挥手,影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳,它也蹦蹦跳跳。我做什么,它就做什么”的意思。 ①你从两个“也”字体会出什么? 学生甲:影子总是跟着“我”。 学生乙:“我”做什么动作,影子也做什么动作。 ②句式练习。 我挥挥手，影子也挥挥手。 我 ， 也 。 ， 也团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
6、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 。 ③（出示3：演示影子的形成实验） 师生总结:这充分说明了光源和影子、动作和影子的关系。 2.学习第2.3自然段。 过渡语:影子非常有趣,它好像在和“我”捉迷藏呢。我们快来读读第2.3自然段。 两人一组分别读第2.3自然段。 体会“有趣”这一部分。 ①指名填空。发挥想象，把第二自然段的内容用下面的句式表达出来。 （出示4） 我在 ,影子 ,变成了 ! 我 ,影子 ,变成了 ! 先布置学生做练习，然后出示答案（出示
7、4） 学生甲:我在路灯下,影子很小,变成了《白雪公主》里的小矮人了! 学生乙:我离路灯越来越远,影子越来越长,变成了巨人! ②请知道《白雪公主》的学生简单地说一说。 ③指导读出语气,体会光源和影子的关系。 A.学生自己练读。 B.指名汇报读,师生评议。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 体会“捉迷藏”这一部
8、分。 ①为什么说“它好像在和我捉迷藏”? ②你知道这是什么原因吗? （学生
