xx四年级语文上册第二单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级语文上册第二单元教案分析　　５、古诗三首　　教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。　　教学难点同上　　教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法　　学法朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、　　配乐朗读法　　教学目标　　1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺　　2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美

2、。　　3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。　　4、体会作者所表达的思想感情。　　教具准备挂图、生字卡　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课。　　师生共同回忆所学过的古诗，并背诵。　　二、学习第一首古诗。　　1.出示古诗《望洞庭》，生解诗题（望洞庭，就是在远处看洞庭湖）；背诵自己喜欢的古诗。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

3、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书诗题，从题目中看出什么？　　洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。　　八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山　　2.识诗人：交流课前搜集到的有关刘禹锡的资料，重点了解：刘禹锡，唐代诗人，有“诗豪”的美称。　　3.读古诗：用自己喜欢的方式读诗，做到正确、流利，节奏分明图片欣赏洞庭湖，重点夜晚的洞庭湖，看到了什么景象？　　你能用上一些词来形容看到的景物吗？　　4.、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了

4、解诗的大意。小组合作：　　三、汇报，交流，共同感悟诗意　　1、自读全诗，明要求。　　读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。　　2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó　　3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。　　（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

5、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　回答：1.诗中写的是什么时候的事?从哪些词语中知道的？两相和是指什么？　　2.潭面/无风//镜/未磨用了什么修辞方法？为什么说“镜未磨?　　3.白银盘里一/青螺：在这句中，把什么比作什么？　　四、４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？　　五、三、巩固练习。　　1、读全诗练习背诵。　　2、同桌互相说说诗句的意思。　　　　第二课时　　教学目标：　　　1.学习古诗《菊花》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所

6、表达的思想感情。有感情地朗读、背诵并默写这首诗。　　　2.学习诗中生字，理解词句意思，有感情地背诵并默写。　　教学重难点：　　理解诗句的意思，体会作者爱菊的原因。　　教学时间：　　　1课时　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、出示课题，导入新课。　　

7、同学们都观赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？揭题《菊花》。　　二、检查预习情况，介绍作者，学习生字词。　　　1.师生共同介绍作者：元稹（779—831），字微之，唐代诗人。河南府（今河南省洛阳市）人。九岁能诗，十五岁明经及第。他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评“元轻白俗”。他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗。其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活。与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作。有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗。有《元白长庆集》。出示菊花图片，说一说对于菊花的了解。　　　2.小组讨

8、论预习生字词的情况并汇报。　　菊——菊花。　　秋丛——秋天的菊花丛。　　舍——房屋。（组词：宿舍、校舍）　　陶——本诗中指姓陶的家，即陶渊明家。（陶渊明是晋朝著名诗人，最喜爱菊花）　　偏——偏爱，在几个人或几件事中特别喜爱其中的一个或一件。　　此——此花，这个花。　　尽——完。开尽：开完。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。