xx-2018学年第一学期小学工会工作计划

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX-2018学年第一学期小学工会工作计划  一、指导思想认真学习贯彻党的十七精神,围绕十二五发展规划,结合学校实际工作,坚持以人为本,发扬民主,依法治校,以加强工会组织建设、工会干部队伍建设,发挥工会组织的  一、指导思想  认真学习贯彻党的十七精神,围绕“十二五”发展规划,结合学校实际工作,坚持以人为本,发扬民主,依法治校,以加强工会组织建设、工会干部队伍建设,发挥工会组织的教育、建设、参与、维护作用,加强教师

2、队伍建设、学校民主建设和工会自身建设,服务师生、服务教学,为xx小学的和谐发展、科学发展做出积极贡献。  二、重点工作  、继续学习工会法规,推进工会自身建设。  一是开展丰富多彩的学习宣传活动,并完善教职工政治学习档案资料的收集整理工作。二是努力提升工会干部的自身素质。工会干部要积极带头参加相关的学习培训,同时加强“五力”教育工作,即增强工会干部的引导力、感召力、渗透力、执行力、创新力。了解时事政治,关注学校发展,多参与、多思考、多动笔,争做学习型、创新型、维权型、服务型、廉洁型基层工会干部。团结创新,尽现丰富多彩

3、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ⒉落实教代会职权,推进学校民主政治建设。  一是健全和完善学校教代会制度。对学校教职工代表大会的适用范围、指导思想、领导体制、工作机构、组织原则、地位职权等作出了较为全面系统的规定。我们将积极争取学校党政的支持,全面领会新精神,落实并完善本校的教职工代表大会制度。二是

4、坚持校务公开制度。当前,校务公开工作的重心逐步从结果公开到过程公开,从部分公开到全面公开,从纸质公开到网上公开,我们将注意公开的实效,提高公开的质量,特别是广大教职工和社会所关注的重点、难点和热点问题做到及时公开,实现“以公开促公开,以公正促形象”。坚持民主理财制度,充分发挥经费审查委员会的作用。  ⒊强化师德师能建设,促进师资队伍整体素质的提高。  一是强化师德师风建设。组织学习《关于重申禁止中小学在职教师利用假期从事有偿家教的通知》、《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》等文件,开展教师法律法规、职业理想、师德规

5、范教育,宣传师德高尚的先进事迹,营造尊师重教的良好氛围。继续与全体教职工签定师德责任状。二是强化师能建设。配合学校行政进一步推动青年教师岗位练兵,引导青年教师树立强烈的竞争意识,弘扬奋发进取的红烛精神,在参与的各项活动中得到锻炼和提高,结合“青蓝工程”等活动,提高教师的综合素质。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的

6、相互努力,我们获得了不少经验。  ⒋认真开展丰富多彩的文体活动,关心教职工的身心健康。  认真推进全民健身运动,树立教职工健身锻炼的意识。积极开展教职工喜闻乐见的各类文体活动,并组织教工积极参加教育卫生局工会举办的镇教职工运动会。不断丰富教职工的精神文明生活,激活工会组织活力,努力把学校工会真正建设成教职工信赖的“教工之家”。  ⒌关心教职工生活,坚持开展“送温暖”工作。  今年我们将继续组织教职工体检工作,做到常规检查和重点项目检查相结合,并请有关专家解读“体检报告”,进行健康知识讲座。学校工会还将进一步做好教职工

7、慰问工作,生活上关心大家,工作上帮助大家,及时发现和解决教职工的实际问题。教师子女升学,工会将与有关学校联系协调,为大家解决后顾之忧;教师生日当天,学校将会送上一份祝福;教职工遇有婚丧喜事、生病住院等特殊情况,学校会及时组织人员前去看望、慰问。让每一位教职工感受到“家”的氛围、“家”的温馨。我们将带着责任、带着感情,努力为教职工做好事、做实事,把学校的温暖和工会的关怀送到教职工群众心坎上。  三、具体工作安排  九月份:  、开全体工会委员、组长会议,明确责任和要求。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

8、之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、学习师德法规及上级有关文件  3、庆祝“教师节”暨袁老师退休欢送会活动。  十月份:  、学校基层工会年报。  2、

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