xx年二年级数学下册第一单元教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级数学下册第一单元教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　授　　课　　计　　划　　表　　周次　　起止时间　　授课内容　　重点及难点　　课时　　备注　　一　　　3.2-3.6　　复习旧知识　　有余数的除法　　练习一　　重点：理解有余数的除法的含义　　难点：除数是一位数的除法试商的方法　　4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

2、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　二—三　　3.9-3.20　　时、分、秒　　练习二　　复习　　一、　　二单元测试　　重点：认识时针分针是怎样计时的，理解时与分的关系。　　难点：是看钟表准确地说出经过的时间　　8　　四　　3.23-3.27　　　　认识方向　　测定方向　　重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。　　难点：在具

3、体场景中根据不同的参照物来确定方向　　4　　五—八　　3.30-4.24　　认识万以内的数团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　练习三、练习四、复习、单元测试　　重点：认识新的计数单位，会数万以内的数，掌握数位顺序表。　　难点：能一个一个地，一十一十地，一百一百地，

4、一千一千地数万以内的数。并理解各数位上的数字的意义。　　5　　清明节　　九—十　　4.27-5.5　　分米和毫米　　练习五　　重点：让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。　　难点：使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。　　5　　劳动节　　十　　—　　十五　　5.6-6.8　　　　两、三位数的加法和减法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　练习六、练习七、练习八、　　复习单元测试　　重点：掌握三位数加两、三位数笔算方法　　难点：两、三位数加三位数的进位加的计算方法。　　9　　十五　　—　　十六　　6.9-6.16　　　　角的初步认识　　练习九　　单元测试　　重点：认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐角和钝角。　　难点。比较角的大小。　　4　　十六　　—　　十七　　6.17-6.26　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

6、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　数据的收集和整理（一）　　练习十　　了解你的好朋友　　重点：1、能进行动态数据的收集，并会正确地分类整理。　　2、对你的好朋友进行实际调查，并把结果记录下来。　　难点：在经历动态数据收集的过程中，学会对整理后的数据作简单的判断与预测。　　5　　端午节　　十八　　—　　十九　　6.2

7、9-7.10　　　　期末复习　　重难点：组织学生参与合作交流的学习活动，复习全册教材的知识。　　8　　二十　　7.10-考试　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　期末总复习与期末测试　　重点：全册教材的知识　　　　二年级数学下册全册教材分析　　主备人：巴闸小学　

8、　姚惠珍　　一、教材分析：　　本册教材安排的内容主要包括“有余数的除法”、“时、分、秒”、“认识方向”、“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”、“角的初步认识”、“数据的收集和整理（一）”和“期末复习”，另外还安排了“测定方向”和“了解你的好朋友”2个实践活动。　　“有余数的除法”是紧接着二年级（上册）表内乘、除法安排的教学内容，由三部分组成：初步理解余数的意义，认识有余数的除法；初步学习有余数除法的计算，理解余数一定比除数小；结合计算解决一些有余数的平均分问