xx二年级数学下册第一单元第5课时练习一3教案（新苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学下册第一单元第5课时练习一3教案（新苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　南京市天景山小学“景慧活动导学”教学设计　　课　　题　　练习一（3）　　教学目标　　.进一步深化对余数要比除数小的道理的认识，应用有余数的除法解决相关的简单实际问题；　　2.感受有余数除法的实际应用价值，进一步提高分析和解决实际问题的能力；　　3．在学习活动中享受成功的体验，初步培养与他人交流的能力。　　

2、教学重点、难点　　应用有余数的除法解决相关的简单实际问题。　　应用余数要比除数小的道理进行相关的思考。　　活动方案　　导学策略　　个性调整　　活动一：复习导入　　活动二：练习巩固团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提问：这里除数可以填几？怎么想的？　　提问：最小的除数应该是几？　　追

3、问：这里的依据是什么？　　第11题　　追问：“最多可以买几只”你是怎样想的？　　为什么要把5元改写成50角？　　第12题　　（1）比较填写出的商和余数，说一说它们是怎样变化的？　　思考题　　提醒：我们考虑的除数是在一位数范围之内的，注意有序思考。　　一、复习引入，揭示课题。　　.补充口算　　8÷3　　7÷4　　3÷6　　8÷7　　42÷5　　26÷3　　48÷8　　38÷7团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

4、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　31÷6　　0÷4　　说出商和余数，并说出每一题用的口诀是什么。　　二、分层练习，提升认识。　　（一）应用推理。　　.出示□÷□=□……5　　思考：除数可以填几？为什么可以这样填？　　出示另一要求：除数最小应该是几？　　同桌交流。反馈：根据“余数要比除数小“可以知道除数可以是比5大的数，其中最小应该是6。　　拓展：（1）□÷5=□……□　　思考：除数是5，余数可能是几？余数最大是几？　　（2）

5、□÷5=3……□，要使被除数最小，余数应该是（　　）；要使被除数最大，余数应该是（　　）。　　（二）实际运用。　　.第10、11题。　　学生独立完成。交流反馈。注意单位名称，其中第13题注意单位名称的转化。　　2.第12题。　　独立填写表格。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.发

6、散拓展:思考题。　　小组交流：谁想出的多，怎么想的？　　集体反馈。　　归纳方法：先想除数可能是几，再根据商和除数的情况想出被除数是多少　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。