xx三年级语文下册第五单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文下册第五单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一、教材简析：　　本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写，再现场景。学习本组课文，不仅要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通，读懂抓住文中的重点词句，联系生活实际，品读、感悟；还要紧密结合综合性学习活动来进行，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同

2、时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的关爱。也让学生在学习中懂得尊老爱幼、关心他人是美好的人间真情，必要时要给予别人真诚的帮助，献出一份爱心。本单元包括三篇精读课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》，一篇略读课文《妈妈的账单》，一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护”，然后围绕此专题进行口语交际和习作训练。　　二、教学目标：　　．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

3、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。　　4.能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。　　5、美读课文，读懂课文内容。联系上下文，理解词句，体会关键词句在表达情意方面的作用。　　6、在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习。　　7．默读可以做到不出声，不指读。　　8．能借助读物中的图

4、画阅读。　　9．能阅读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　三、教学重点：　　．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。　　3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达　　情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。　　4.能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。　　教学难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

5、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生能够读通课文，能运用初步的感受、理解、欣赏和评价的能力，读懂内容，但对于思想的理解，对文中真情的体会，还有一定的难度，理解一般比较浅显。　　四、课时安排：　　《可贵的沉默》　　　　2课时　　《她是我的朋友》　　　　2课时　　《七颗钻石》　　　　2课时　　《妈妈的账单》　　　　课时　　《语文园地五》　　　　3课时　　一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护”1课时　　7.可贵的沉默　　教　　学目　　标团结创

6、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。　　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　　3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。　　　　　4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。　　知识点

7、梳理学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。　　教　　学过　　程　　一、创设情景，导入课文。　　　　二、出示学习提示,指导学习,认读生字。　　　　三、自由朗读，整体感知　　　　　、学生自由朗读课文。　　　　　2、检查自读情况：你读懂了什么？还有什么问题没能解决？　　四、借助插图，导读感悟　　、指导看图：出示两幅图　　①第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？　　②课文中哪些地方写了两幅图的内容，快速地找出来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

8、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了