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时间:2018-12-01
《以人为本造就“培养民族人才的摇篮”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、以人为本造就“培养民族人才的摇篮宁德市民族中学创办于1958年,是福建省唯一以少数民族学生为主体的二级达标重点完中。自创办以来,共培养出3万多名中学生,为高校输送2000余名大学生,百余名研究生。近年来,学校每年都有200多位少数民族学生升入高一级院校深造,为少数民族地区培养了一大批优秀的民族干部和经济发展的带头人。因此,每年校友聚会,他们都会骄傲地说:“民中,我们成长的摇篮!”在简朴的校长办公室里,兰存安校长接受了记者的米访:“民中,经过多年的努力,形成了具有鲜明民族性的办学特色:一是确立以培养少数民族人才为主的指导思想,
2、形成了以少数民族为主体的生源结构体系。二是根据少数民族学生基础差、绝大多数住校的特点,建立起全面关心学生的思想、学习和生活,课内课外一起抓新型的素质教育教学秩序。三是从少数民族学生特点出发,加强初中,打好基础,发展高中,形成优势,适应培养多层次人才的需要。四是把加强民族团结作为学校工作的一个基本出发点,贯穿于办学过程始终,民族团结成为学校教育的一次重要内容,全体师生的必修课。”学校确立了“以人为本”的管理理念,倡导“教育就是为受教育者服务,教学就是为学习者服务”的思想。实行民主管理、民主监督,注重教师在学校的主体地位,发挥教
3、代会参与学校管理的作用,完善科学民主的决策机制,信任与尊重的管理意识,使全体教职员工心往一处想,劲往一处使,为打造民族教育品牌,奠定了良好的基础。采访见闻一:民中的管理理念是“一切为了人的发展”,强调人的主体意识,即独立性、能动性和创造性,同时也强调科学化和规范化,使少数民族学生“进得来,留得住,学得好,用得上”。在采访中,“60%”这个数字不断在兰校长的谈话中提到,这是一个怎样的概念呢?也就是说,民中在招生时,划定60%指标招收少数民族。为了能招满少数民族生,少数民族生往往比汉族生低分录取。记者又注意到往年招生的一些数字,
4、据省政府有关文件规定,少数民族考生,按升学考试总分的10°%加分录取。从事过教育工作的人或多或少都有体会,在生源结构不平衡的情况下,这将造成教学质量上的困难。正如该校一位资深的副校长告诉记者:“民中的生源质量就是在低于其他学校录取的情况下,而背水一战地奋起直追的”,“好的生源需要好的老师,不好的生源更需要好的老师”,民中的老师就是以这种强烈的事业心担当起这样的责任。因为这一切都是从培养少数民族人才出发,使少数民族学生能进到更高一级学校学习。为了逐渐提高高中少数民族学生质量,民中非常注重办好初中,长期以来,民中注意保持初中少数
5、民族生比例在70%左右。1999年开始,全省达标学校转办普通高中。为了更利于少数民族优秀人才的培养,民中坚持办好初中,初中100°%招收少数民族学生。在校风建设、教风建设、学风建设上,民中实现常规化管理,建立健全各项岗位职责和管理制度,调动广大教职员工的积极性,逐步建立岗位责任制、考核制度,实行优化组合、竞争上岗,增强活力,增加动力,建立高效的运行机制。采访见闻二:如果说,校园是学生流动的风景,那么教师就是学校永恒的财富。兰校长告诉记者,要使少数民族学生学得好,关键要有一批热爱民族教育事业、师德高尚、有较高业务水平的教师。长
6、期以来,民中坚持以导向机制、规范机制、激励机制、约束机制来抓好师资队伍的建设。形成了“校荣我荣、校耻我耻”的良好氛围,建立了一支有追求、有理想、有水平的中青年教师队伍,不少优秀教师脱颖而出,其中有5位成为省中青年教师学科带头人,11位宁德市学科带头人,10位省级骨干教师,4位国家级骨干教师,4位福建省特级教师。一位从加拿大留学回校、拿到教育硕士学位的英语老师林雯在接受记者采访时说:“兰校长是位舍得花本钱又极重视培养中青年教师队伍的倡导者。在职攻读教育硕士学位,每人最少要交、2万元的学费;在校办经费十分困难的情况下,学校依然不
7、吝啬地鼓励全体教师竞争考核,出国深造。”求创新、求发展,深化课堂改革,“导学探索,自主解决”的教学目标是兰校长锁定的变革之路。在采访中,记者了解民中在教学中的创新模式。首先,在教学设计上,重视教师的主导作用,充分尊重教师的创造性劳动,正确使用教科书和其他教学资料,组织和指导学生学习活动。其二,在教学目标上注意整合知识、技能、过程、方法和情感、态度、价值观。其三,在师生关系上,落实学生是课堂的主体,教师促进学生学习方式的转变,使学生主动、生动地学习,师生平等。其四,教学方法要以启发式、讨论式为主,倡导自学、实践和创新相结合。其
8、五,要求强化实验,保证理、化、生实验的开出率100%,利用好多媒体手段。其六,素质教育亦是个性教育,关注个体差异,满足不同程度学生的学习需要。在创新教学中提升素质教育。几年来,民中组织参加的由省委宣传部、省教育厅联合主办的“音乐周活动”,多次获得一、二等奖。钟安辉同学的小发明“教学循环音乐
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