基于整合式学习理论的高等院校《基础英语》教学改革

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1、基于整合式学习理论的高等院校《基础英语》教学改革摘要：根据《高等学校英语专业教学大纲》，《基础英语》这门课的定位是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生听、说、读、写、译等综合技能运用能力。整合式学习理论为实现这一目标奠定了理论基础，在整合式学习理论视阈中学习被定义为是认知与情感互动，同时受到社会技能发展制约的一种过程。所以，学习并不仅仅等于知识/技能的获得，而应该换包括情感，认知能力的提升。而�F有的课程教学模式显然无法达到这一目标。因此，本文从英语专业学生基础较差，交际能力薄弱的实际出发，从语法教学法，交际能力培养，思辨能力训练，课堂内

2、外资源的整合利用几个方面开展项目实施，探索并建立具备我校特色的英语专业教学模式，为国家及我省培养合格的英语专业人才进行教学改革探索。中国5/vie　　关键词：整合式学习理论；《基础英语》；教学改革　　随着中国与世界各国交往的日益加深，英语，作为世界上使用最为广泛的语言，它的重要性不言而喻。时代在变，社会对于英语人才的要求在变，英语学习者和教育者的学习和教学任务也要变。过去那种注重语言规则和语言知识积累的教学模式和学习方法已经无法满足社会对英语人才的要求。鉴于《高等学校英语专业教学大纲》对《基础英语》定位为是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高

3、学生听、说、读、写、译等综合技能运用能力，为学生学习高年级的专业课学习打好基础。　　一、基础英语教学的现状及存在的问题　　（一）翻译教学法的局限　　传统的外语教学方式是翻译法，这种方法强化了语法在教学中的核心地位，这种教学方法严重存在重视书面、轻视口语的弊端，夸大了书面语言的学习即语言知识而忽视了语言的实际实用情况或者能力，使学生成为被动的接受者，容易使学习者丧失学习兴头。作为精读课，尤其如此，老实讲得越细致，学生就越懒得思考。学生最后只得到句型，词汇，语法点的见解，遇到说和写时依旧十分头疼，寸步难行。教师要打破语法教学法的局限。教师必须采用启发的手

4、段操作，不求在有限的课时内给学生以最大的信息量而追求最大程度上使用各种教学方法例如阐释，引用，类比，对照，讨论，分析等手段由表及里，深入浅出地把教学计划内应该讲解的相关知识讲解得清清楚楚。　　（二）交际能力薄弱　　传统的翻译法和以教师为中心的教学方法使大多数学生精通语言知识，阅读能力得到了强化，但语言交际能力达不到目标水平，不能满足实际需求，张不开口，成了所谓的“哑巴英语”。上课听老师满堂灌，别说有开口说话的机会，遇到问题也不会主动思考，很少有思维活跃的时候。大部分学生习惯了在手机上寻找答案，连最基本的词汇题都懒得做，更不用讲写作和思考题。教师应该充

5、分意识到这些问题，多设计问题，没有标准答案的问题，让学校充分的思考并用目标语言表达思想。　　（三）学生思维能力偏低　　语言学习者由于受到所学内容性质的限制，在语言学习中往往强调模仿，记忆等低层次学习方法，非常关注细微的语言知识点而忽略整体思维能力。往往不能做到独立思考和单独解决问题。大部分语言学习者因此养长了思维的深度不够，面积较窄的习惯。解决学生思维能力偏低的问题。要求学生在语言学习过程中提高综合素质，培养思维能力，使思想上、心理上更趋成熟。《基础英语》教学应该避免让学生按照学习语言的老路子：重复，模仿，再重复，再模仿，而应该为他们培养独立和深度思

6、维的能力，培养学习者用所学外语来表达自己思想的能力。　　（四）课时减少和学生对课程的投入不足　　在资源的利用上，应采取老师引导和学生自学相结合的方式。教师把与课上内容相关但受时间限制无法在课上完成的知识，上传到网上，安排学生课下自学。　　（五）教师制作多课件费时多与学生接受效果差的问题　　目前，教师在制作多媒体课件时往往要投入非常多的时间和精力，整个过程要耗费教师大量的课外时间。但在使用课件进行授课时，许多学生并不能如教师所期望地那样认真投入、认真学习，面对这个教师投入与学生产出不成比例的问题，建议教师可以简化PPT的制作，同时加大对学生的评估检测。

7、　　二、教学改革方法、技术线路、实验方案　　整合式学习理论为实现这一教学改革目标奠定了理论基础，在整合式学习理论视阈中学习被定义为是认知与情感互动，同时受到社会技能发展制约的一种过程。所以，学习并不仅仅等于知识/技能的获得，而应该换包括情感，认知能力的提升。而现有的课程教学模式显然无法达到这一目标。因此，本项目从我校英语专业学生入校时基础差，交际能力弱的现实出发，从翻译教学法，交际能力培养，思辨能力训练，课堂内外资源的整合利用几个方面开展项目实施，探索并建立具备我校特色的英语专业教学模式，为社会培养优秀的外语专业人才进行教学改革探索。　　本项目将从以

8、下几个方面着手：　　（一）教案　　教案应当符合英语专业教学目标，突出教学重点，实践性强，目的清晰，指导性强的