《课前自主预习》word版

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1、3古诗两首诗人资料课前自主预习杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。张继（约715~约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜

2、流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。预习：1、写一写生字：径泊城钟我发现上面几个字都是结构，写的时候要注意左右。2.朗读古诗，我发现这两首诗都是写季景色的。《山行》中写到的景物有，《枫桥夜泊》中写到的景物有。4做一片美的叶子课前自主预习1.借助拼音读准生字，然后读通课文中的长句子，再读一读课文。（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。（2）我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。2.读了课文，试试连线。春天树叶变黄夏天树叶飘零秋天叶子肥美冬

3、天叶子嫩绿5北大荒的秋天课前自主预习一.背景资料阅读：１．【北大荒资料站】北大荒，在我国的东北，指黑龙江、嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原这一片广大的地区。从前的北大荒是与荒凉、贫穷紧紧联系在一起的。建国后，国家对北大荒进行了有组织的开发。到1956年，北大荒的开发已经初具规模。从1958年起，北大荒进入了大规模开发时期，数万名解放军复原官民进军北大荒，谱写出北大荒开发史上辉煌的一章。之后，无数的开发建设者带着建设祖国的激情向荒原开战。经过劳动者的辛勤开垦，北大荒不仅自然面貌发生了巨大的变化，而且已经成为我

4、国重要的粮食基地，盛产小麦、大豆、甜菜等。２．【北大荒连连看】出示“大豆”、“高粱”、“榛树”、“草甸子”图片和名称，让连线。二.新词生字抢先学：1.在课文中的生字上注上拼音，用红笔圈出容易读错的生字。2、用钢笔描红课后生字，并圈出容易写错的字。3.我读了____遍课文给____听，他（她）的评价是：（）A、正确、流利、有感情。B、正确、通顺。C、会读错字、不熟练。三.课文内容先理解：课文是围绕第____自然段来写的。第2、3、4自然段分别写了北大荒的____、_____、____这三处景物。第5自然段写

5、了北大荒农作物______的景象。6、西湖课前自主预习一、背景资料认真读：１．【PPT资料】u西湖位于杭州市西部而得名。西湖旧称西子湖、钱塘湖，自宋代以来一直通称为西湖。湖岸的周长约15公里，由苏堤与白堤将湖面分成了外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个湖区。西湖中有孤山、湖心亭、小瀛洲、阮公墩等四个岛屿。于是常有人用“一山、二堤、四岛、五湖”来概括西湖的风景。u西湖十景”：苏堤春晓、柳浪闻莺、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟、断桥残雪、双峰插云，花港观鱼二、生字新词主动学：1.对于本课的生

6、字书写，我想提醒大家下面几个2、“华”是个多音字，本课中读，它还有个读音是。3.读读课文中这些优美的四字词语，不明白的可以通过查词典或联系上下文来理解。柳丝轻拂、层层叠叠、连绵起伏、秀美典雅、心旷神怡、夜幕初垂、明月东升、清风徐来三、课文内容先理解：1、读了课文后，我知道了西湖位于市，作者先写了远眺看到的、，然后是近处的、和、湖心的，最后还描绘了的西湖。2、用“”划出文中的比喻句，体会一下这样写的好处。3、思考：为什么说西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢？7、拉萨的天空课前自主预习一、背景资料阅读◆拉萨拉

7、萨是一座具有1300年历史的古城，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔3650米。“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。◆“日光城”的来历拉萨每年平均日照总时数达3005.3小时，平均每天有8小时15分钟的太阳，比在同纬度上的东部地区几乎多了一半，比四川盆地多了2倍。拉萨的天空晴朗，阳光特别灿烂而明亮，眺望远方的雪峰，清晰异常。由于大气稀薄，空气分子散射的蓝色光线已大大减弱，暗蓝色或蓝黑色的天空更加

8、衬托出耀眼的太阳，因为被誉为“日光城”。二、新词生字抢先学1、我将课文朗读给______听，他（她）的评价是（）。A、正确、流利、有感情B、正确、流利C、正确D、还需努力2、根据课文内容，填写合适的词语。（）的天空（）的天空（）的天空（）的天空三、课文内容先理解：1、找出课文中你最喜欢的句子，再抄一抄。_______________________________________________________________