论新编武术操在中学课间操推广影响因素和发展探究

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1、论新编武术操在中学课间操推广影响因素和发展探究摘要：文章采用文献资料法、访谈法和数理统计法等研究方法，对新编武术操在中学课间操推广的影--响因素进行剖析并提出对策，旨在提出新编武术操在中学课间活动开展的新思路。关键词：新编武术操中学课间操影响因素分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004—5643(2013)05-0088-031前言2004年4月，中宣部、教育部联合出台《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求中小学要将民族精神教育内容纳入各学科，各学科教育要有机渗透民族精神教育内容，体育课适量增加中国武术等内容。2010年9月，教

2、育部、国家体育总局共同创编并推广《全国中小学生系列武术健身操》，此次创编的武术健身操是我国首次将传统武术的基本动作与广播操形式相结合创编而成的第一套民族形式的健身操。上海、广州、天津等城市的部分中学已着手开展新编武术操演练的尝试，据知，上海市的部分中学，已将传统武术作为学校的必修项目开展，将音乐与武术相结合的武术操引入到中学体育教学中去，有的学校甚至以新编武术操取代了传统的广播体操，让中学生在快乐的音乐中学习传统武术，为继承和弘扬民族传统文化做出了积极的努力，并取得了一系列可喜成绩。新编武术操真能带给学生健康快乐吗？开展中是否碰到难点和问题？笔者

3、乘中学实习之际，在上海部分中学中随机抽取5所开展新编武术操的中学实施走访，从一些中学领导和教师以及学生访谈中反映，虽然新编武术操在中学课间操推广得到广大师生广泛的认可，前景发展可观，但仍在开展中碰到诸多问题，很多潜在的“绊脚石”因素影响和制约着新编武术操的推广与开展，值得思考。2新编武术操在中学课间操推广的影响因素从调查和采访的5所学校的体育老师和学生中了解到，学习和开展新编武术操确实不易，在推广中存在以下影响因素：2.1自身因素2.1.1新编武术操的运动强度大，难度系数偏高众所周知，新编武术操其运动强度大，动作编排复杂新颖。习练武术操时心率在1

4、00每分钟左右，练习后身体一般会微微出汗，强度大于原广播体操；新编武术操的编排动作主要选取长拳、太极拳、南拳等项目，种类多，动作较复杂。相对于原广播体操而言，体育老师要花更多的精力去教去传授，学生要花更多的时间去学。如今计划生育下的孩子比较娇气，众多家长们见自己的孩子练习武术操大汗淋漓，心疼孩子，不愿让其继续锻炼。2.1.2新编武术操的编排内容难以吸引学生武侠小说和武打影视的传播对武术的发展产生不良影响，现实中的武术不能飞檐走壁，也不能隔山打牛。而新编的武术操选取长拳、太极拳、南拳、健身气功等项目中的动作或者组合，经过加工形成了视觉上不具有吸引力

5、的类似体操节律性的武术操，大大影响了学生学习武术操的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。当前编制的新编的武术操还得精工细作，真正让中学生感到习武兴趣和锻炼的快感，体现出中学生的朝气蓬勃的精神面貌。2.1.3新编武术操过于新颖笔者经过访谈和查询相关资料，了解到学习过武术操的中学体育老师仅占总人数的十二分之一，而会武术操的老师更是寥寥无几。再者体育教师平时每天教学训练工作以及课外活动相当辛苦，学生原已掌握有了一套筒单的广播体操进行课间操锻炼，教师就不愿意给自己再找“麻烦”，再学习一套新且难的武术操。许多体育老师认为教这些缺乏基本武术功鹿的中学生很累，就更

6、不支持学习新编武术操。广大中学生面临升学的压力，家长和校方领导也期望将业余时间更多的放在学习文化课上，认为与其学习新的武术操不如把旧的广播体操多做几遍。2.2社会因素2.2.1新编武术操在国外影响力的薄弱武术虽是全运会中唯一非奥运会的项目，但离成功申奥还是有一定的距离。武术不能成功申奥的主要原因是武术在国际的影响力不够，以及武术套路的竞赛规则不完善。武术的国际化推广力度与国外一些体育项目，如韩国跆拳道、曰本的柔道等项目的前期宣传与推广还有很大差距。2.2.2学校武术的发展被轻视武术是中华民族文化的瑰宝，也是中学体育教学的重要内容，武术教育对培育和

7、弘扬民族精神，促进青少年的身心健康具有积极的促进作用。北京奥运会之前，武术急于进入奥运会。由于武术项目的特殊性，武术竞赛套路更易进入奥运会，国内大部分武术大师、专家们都忙活于改编武术竞赛规则，向着奥运靠拢，结果一事无成！武术申奥只是昙花一现……在申奥时学校武术和大众武术甚至被抛于一角，由于忽视了武术在学校体育中的发展和壮大，所以学校武术的发展受阻，武术操开展的难度也随之加大。2.2.3民族传统文化的继承与弘扬受到忽视武术在长期发展的过程中不断吸收中国传统文化的精华，注重人的内在气质、品质、精神的修养，主张通过身体锻炼达到自身内外的平衡协调。新编武

8、术操在课间操开展，不仅能锻炼身体，还能培养习武者的民族自豪感；加强学生的武艺与武德教育；促进身心的和谐健康发展。久而久之，能使学生领悟到