临床护理带教中护生存在的问题及对策分析

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1、临床护理带教中护生存在的问题及对策分析杜文玉雷啟蓉（四川泸州医学院附属医院皮肤科四川泸州646000）【摘要】临床实习是护理教学中必不可少的环节，是护生理论知识与临床实践相结合的重要阶段。了解临床护理教学过程中护生存在的问题，及时采取相应的对策，提高临床带教质量，培养高素质的护生。【关键词】护理带教护生问题对策临床实习是护理学生从学校走向护理岗位之前一个必须经过的阶段，是学生从理论走向实际，从课堂走向病房、从学校走向社会的重要阶段。［1］我院是一家三甲综合医院，也是教学医院，长期从事临床教学工作，实习学生括中专、大专、木科等各个层

2、次。我们在多年临床带教中发现护生实习存在的一些问题，严重影响了带教质量，为此我们总结了临床实习中存在问题，并提出相关对策，以期提高临床带教质量。1护理临床带教工作中护生存在的问题1.1语言沟通和应急能力差实习护士到临床实习是踏入社会的第一步，没有社会经验，也不知该如何与病人沟通。表现为不知所措，无从下手，更不知如何与带教老师和病人打交道。在刚接触病人时感到束手无策。通过观察,发现有58%的护生不善于与病人交流或帮助病人。在技术操作时与病人没有交流，也不知道怎样交流。在抢救病人时思维混乱，没有条理，有事甚至手忙脚乱。1.2工作缺乏主

3、动性和积极性护理工作是一门理论联系实践的学科，不仅要求有丰富的理论知识，还要有较强的动手能力。而现在的护生都是90后，在家娇生惯养，养尊处优。缺乏工作的主动性和吃苦耐劳的精神，加上受传统思想的影响，社会上一些人对护理工作的不理解理，看不起护士，认为护士只是打针输液的机器，部分病人及家属对护士的不屑，使护生产生不平衡心理，以及受就业压力的影响，特別是中专学历的护生。使护生学习的积极性和主动性受到严重挫伤。1.3基础知识不牢固由于在院实习的护生有各个层次，理论知识参差不齐，近几年招收的中专、高职护生多为应届初中生，46.4%的学生由于

4、成绩不理想而放弃上高中，且中专录取招生放开，分数线较低，甚至有的护生达不到录取分数线而自费上学,使护生中文化程度参差不齐，综合素质不高。使得学生理论知识掌握不牢固，更不能灵活的运用与临床工作。1.4法律意识淡漠在校接受的法律知识不多，即使有点法律知识，也停留在理论层面，进入临床实习后，对工作中的法律问题也没有引起足够的重视，甚至认为出了事是老师的责任。对自己的法律责任不明确。2对策2.1护理过程是人与人交流互动的过程，护生要面临复杂的人际关系。护生到临床的时候，要做好环境和老师的介绍，使得尽快融入新的环境。老师可以给护生示范怎样向

5、患者打招呼、怎样进行自我介绍、如何与患者交流、如何收集资料等，通过言传身教告诉护生如何去做。2.2护生在临床实4中，存在怕脏怕累怕传染的思想，老师要以身作则，言传身教。帮助护生培养和树立良好的职业道德，树立正确的人生观和价值观，以高度的责任心和同情心去关心体贴病人，主动为病人服务。病人对护生缺乏信任使护生失去了许多动手的机会，有大部分护生因缺少临床实践未掌握护理操作技术，在出科考核中成绩较差。2.3由于护生学历水平呈阶梯结构，就要求教学方式采用多样化，带教老师要根据护生的学历、心理、个性和接受能力，采用不同的教学方法，帮助其建立从

6、护生到护士的转变思考，做到因人施教，对大专生要着重培养苏临床综合能力、评判性思维能力；对中专生着重培养其工作主动性、动手能力和知识应用能力。在操作中做到“放眼不放手，放做不放教”，从严把关使护生知其然而更知其所以然［2］。科室定期组织小讲课、护理业务学4、护理查房及随机提问等学习形式。鼓励学生主动提问，老师还可以留•一些有思考性的问题，让护生主动去査资料，去学习。老师应给护生讲解在临床操作中容易出现问题的地方，重点应放在这些地方，教护学生如何避免出现问题及出现问题后的解决方法。在征得病人同意的情况下，尽量给他们独立完成操作的机会。

7、2.4护理安全是护理工作的重心。通过对临床上一些医疗纠纷的分析，进行法律知识培训，提高护生的法律意识，用法律观念规范护生行为，使艽懂得护理专业是高风险的职业，既要使患者得到实惠，又要使我们的行为得到法律的保护。所以在护生临床实时就必须加强法律知识的学，并贯穿以后的工作中。老师要带领护生学习相关法律法规，特别是《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》等与护理人员密切相关的法律知识。提高护生的法律意识，严格执行各项护理核心制度，严格执行操作规程。3讨论临床实4是护生从学校走向社会的必经之路；是学生将课堂知识应用与实践；培养解决实际问题能

8、力的关键教学环节。临床护理人员冇责任、冇义务在做好本职工作的同吋，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高临床带教质量，为培养新吋期合格的护理人才而不懈地努力。参考文献［1］田素霞.临床实〉J质量影响因素分析及对策，中国护理管理，2009,9(7)