临床护生带教中存在的问题及对策探讨论文

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时间:2018-07-09

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1、临床护生带教中存在的问题及对策探讨论文..张海艳,邱成丽,施春莲【关键词】护生带教教学质量对策临床实习是学校教育的深化和教育,也是临床护理教学的重要组成部分,提高护生实习质量也是提高护生综合素质的关键。我们在多年临床带教中发现护生实习存在的一些不足之处,严重影响了带教质量,为此我们总结了临床实习中存在问题,并提出相关对策..,以期提高临床带教质量。1护理临床带教工作中存在的问题1.1护生学习积极性不高由于受传统思想的影响,社会上一些人重医疗、轻护理。部分病人及家属对医生和护士态度不同,使护生产生不平衡心理,认

2、为护理工作无出路、没奔头,被人瞧不起,护生的学习积极性和主动性受到严重挫伤。1.2外部环境干扰在计划经济转向市场经济的改革大潮中,护生毕业后的安排早已由计划分配转为市场选择。在巨大的就业压力下,多数护生的心理承受力脆弱,情绪不稳定。对前途的担忧在很大程度上干扰了她们的学习。1.3带教方法不当在论资排辈,以老为先的带教模式下,带教教师以往是选年龄大、护龄长的护士担任带教工作,而这些带教教师往往学历层次较低、带教方式陈旧、授课能力差。她们虽然有丰富临床经验,但是缺乏讲授知识的能力,一般只注重传授操作技能,疏于强化

3、理论知识,使护生只会机械操作,缺乏对护生的整体素质的培养。部分带教教师在教学过程中认为与其让护生做还不如自己做可靠,因而往往让护生看的多,而实际操作的机会少。1.4护生综合素质欠佳近几年招收的中专护生多为应届初中生,46.4%的学生由于成绩不理想而放弃上高中,且中专录取招生放开,分数线较低,甚至有的护生达不到录取分数线而自费上学,使护生中文化程度参差不齐,综合素质不高。部分护生重技术操作、轻生活护理。有些护生常常只愿学习注射、输液等技术性操作,轻视甚至不愿做翻身、拍背、喂饭、喂水、端大小便等生活护理。有的护生

4、不愿轮转到供应室、传染科、手术室,因怕传染病和畏惧血液而请假逃避这些科室的实习,从而影响了教学计划的实现。2对策2.1选好教师,高度重视实习带教工作,切实提高护士自身素质,努力形成既重“才”又重“德”的教学氛围。在师资选择方面,首先选择德才兼备的老师带教护生,要求对护生带思想、带作风、带纪律、传知识、教技术。在带教过程中教师首先应以身作则,起模范、表率作用,对护生言传身教,引导护生正确认识护理工作的社会价值,热爱护理事业。在教学过程中要引导护生爱岗敬业。以人格魅力影响学生,使学生在情感领域方面,形成正确的人生

5、观、道德观、价值观、以“病人为中心”的专业理念和关心病人,热心为病人服务的态度,促成护生专业角色功能的进一步完善。我院对全体护士提出:带教老师工作必须在三年以上,要具有资格证书。严格带教教师上岗标准:选择护师以上职称、专业思想牢固责任心强、业务水平高、语言表达能力好的护师担任带教工作。加强对临床带教教师的培训及考核,通过严格的理论知识、技术操作、综合素质的考核,合格后才能被聘为带教教师。2.2营造氛围,建立良好的师生关系。护生每到一个科室都由护士长或带教秘书热情接待,介绍本科室环境、布局、专业特点、护理常规、

6、技术操作等,让护生尽快熟悉新环境及规章制度,消除心理压力;生活上多关心护生,学习上多帮助,人际效上多指导,使护生进入医院后尽快转换角色,融入新环境,进入新的角色。教师必须在教学中有意识地培养师生感情,拉近心理距离,同时还要充分体现对护生能力的信任,在保证病人安全的前提下,鼓励其大胆实践,培养其自信心。2.3制定目标,不断提高教学质量。针对护生的学历层次,制定出不同的教学目标。护理本科、专科与中专护生分开带教,并根据情况安排不同的科室实习,重视重点教学,集中教学手段,加强护生综合素质培训。理论知识要紧密结合实践

7、,全院安排各种专题讲座,高质量的护理教学查房和科室的幻灯片授课,每周进行一次,所有护生均参加,查房结束时让参加的教师和护生对主持本次查房教师进行评价,从教学态度、查房内容、教学方法等方面采用优、良、中、差四级评分,将评价表反馈给护理教研室,以不断提高教学质量和效果。3体会护生实习的效果直接影响到她们能否顺利走向临床第一线,胜任工作,所以带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用。带教老师的言传身教及以身作则对护生都产生很大影响。因此,加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作中的重要基础工程。为了培养护生

8、有较好的护士素质,树立美好的护士形象,从护生的入院教育到临床实践,对每一人环节都不放松,环环相扣,层层把关,带教老师要有过硬的技能和扎实的基本知识,对护生既要严格要求,又要大胆放手,在操作中坚持“放手不放眼”,培养学生独立工作能力和无私奉献精神,为今后走上工作岗位奠定坚定的基础。【

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