新形势下护生临床带教中存在的问题及对策

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1、新形势下护生临床带教中存在的问题及对策[关键词]护理;临床带教;问题;对策;护生在新一代护理人才的培养过程中，临床带教工作受到越來越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养Z需，捉高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务Z急。本文试就目前临床带教中存在的问题进行分析，提出对策。1存在的问题1.1带教老师方面1.1.1传统带教形式单一陈旧目前临床上多数仍采用传统被动教学的带教模式。带教老师只是按照传统的“灌注式教授法”进行教学，注重知识的灌输,使护生被动地接受知识。教师教学方法单一陈III,不能

2、灵活多样、因人而异开展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。被动接受知识的教学模式无疑制约了护牛学习积极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法达到满意的教学效果[1]o1.1.2学历层次较低随着社会的发展，实习护生学历也由以往的中专生为主转为大多数是大专生其金是本科生，然而目前临床带教老师学历参差不齐，存在中专带大专、大专带本科甚至中专带本科的情况，带教老师知识结构有限，不能满足护牛对护理知识的高标准要求，严重影响到护生实习的积极性。并且随着学科的不断更新，高档仪器设备的大量引进，许多专科的护理新技术、新项目的不断开展也要求带教老师不断提高口身素质

3、，以满足护生的要求、适应时代的需要L2]o1.1.3授课能力欠佳带教老师长期从事临床一线工作，未接受过教育学理论的培训，在临床教学中缺乏现代教育理论的指导，授课经验不足，只注重传授操作技能而疏于强化知识。1.1.4带教时间与精力不足因护理工作繁杂琐碎，口病床使用率和患者更换的加快，以及新技术的开展，患者对护理要求的提高，都使工作量不断加大,带教老师必须在完成人量临床护理工作的同时再负责带教，时间和精力都不够。护生见习得多，实际操作少。尤其是在特殊情况厂如抢救患者时要争分夺秒，因怕护生出差错而极少让护生参与，致使护生失去锻炼的机会。1.2实习护生方面

4、1.2.1工作主动性缺乏现在的护生大多为独生子女、家庭娇惯、有惰性,总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神。特别是中专学生，年龄小，常缺乏责任心，没有社会竞争意识，实习中往往缺乏工作热情和主动性。1.2.2安全意识、法律意识薄弱社会不断进步，法律逐步完善，患者的口我保护意识日益增强，医疗纠纷呈上升趋势。医疗纠纷最主要的原因就是医护人员法律意识淡薄造成的。虽然护生在学校受到过一定的法律知识教育，但在临床上她们很难意识到护理工作屮潜在的法律问题。1.2.3语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳实习护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧，不能简单通俗地

5、向患者做相关知识宣教。2对策2.1在临床教学中采用多形式的教学活动在临床教学中采用按照护理程序查房、组织病案分析、疑难病例讨论、实施健康教冇等多形式的启发式教学活动［3］。激发护生的学习兴趣、积极性，培养护生从被动的“要我学习”到发现问题并寻找最佳科学证据以解决问题的“我要学习”的主动学习的意识和能力，壇强护生的学习自觉主动性及临床思维分析能力，从被动的灌注式学习转变为主动学习、主动思维，从而全面提高护生的综合素质。2.2严格选拔带教老师带教老师的素质宜接影响到护生的心理活动和实习效果，好的带教老师会使护生乐于学习、勇于思考、善于提出问题、愉快顺利

6、地完成学习任务。带教老师应当具备扎实的医学和护理学基本理论知识、娴熟的操作技巧、高度的责任心及爱心，并且熟练掌握教学原则和教学方法，对护生能严格要求，培养其独立操作的能力和实事求是的工作态度。2.3强调带教老师的模范、表率作用带教老师不仅要以优良的品质和高尚的人格力量去影响护生，做护生的楷模，更要以身作则、严以律己、严谨、认真、求实、创新，充分体现对护理专业的热爱。以口己的行为影响护生，使护生进一步巩固专业思想，热爱护理工作，尽快从学生角色传换到护士角色并被患者接受。2.4注重带教老师业务水平的培养和带教能力的提高通过组织带教老师学习理论知识及聘请

7、国内外知名护理专家教授授课，开展护理科研理论与技术培训班等继续教育项目，年终举行技术理论知识评比及考核，不断捉高带教老师的业务水平。带教老师通过参加函授、夜大、自考等途径获得大专、本科学历。努力常握护理专业的新知识、新技术、木科高精尖仪器的操作，了解木专业的医疗水平、相关社会人文科学知识等，不断丰富完善自己。组织带教老师进行带教经验交流，请授课水平高和教学经验丰富的护士长或带教老师进行全院性学术讲座、经验介绍，将带教体会与大家分享，捉高带教老师的带教能力和语言表达能力。2.5加强护生理论联系实际的能力科室开展的新手术、重大手术的术前讨论会、抢救危重

8、患者后的总结会，均要求护生参加，让她们先说出自己的看法与想法，在实践操作屮的不足与不解之处，带教老师给予指导和补充，做概括