探讨传统教学和pbl用于医学免疫学教学中的效果

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1、探讨传统教学和PBL用于医学免疫学教学中的效果摘要：目的：分析在医学免疫学教学中应用传统教学法与PBL教学法的效果。方法：将我校临床医学专业2014级的两个班级作为研究对象，将一个班级设为对照班，另一个设为实验班，给予对照班传统教学，给予实验班PBL教学，观察两班教学效果。结果：实验班学生的理论、实践成绩均比对照班高，对实验班学生进行问卷调查，结果显示，实验班学生对PBL教学法的认同度比较高。结论：在医学免疫学教学中应用PBL教学法，并辅以一定的传统教学法，能够实现良好的教学效果，提高学生综合素质。中国4/vie　　关键词：医学免疫

2、学教学传统教学PBL　　中图分类号：G642.41文献标识码：A：1003-9082（2016）08-0154-01　　以问题为导向的教学方法（problem-basedlearning，PBL），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯大学首创，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。以此类教学法出名的包括荷兰顶级大学马斯特里赫大学等世界著名院校。PBL将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中；它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学

3、习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。　　对于医学而言，医学免疫学是一门极其重要的课程，具有较强的理论性和逻辑性，其中还涉及到较多的专业术语、缩略语等，这些专业的名词在日常生活中并不常见，学生往往难以记忆和理解[1]。因此，对于医学免疫学课程的教学中，最为重要的是学生积极性的调动，并将抽象的理论知识系统化、简单化，为了进一步研究该课程的有效教学方法，本次研究以我校临床医学专业2014级的两个班级作为研究对象，将其作为对照班与实验班，应用不同的方法进行教学，现将研究做如下

4、报道：　　一、对象与方法　　1.研究对象　　在我校2014级临床医学专业中选择两个班作为研究对象，为方便对比和研究，其中一个班作为对照班，共60名学生，采用传统教学法进行教学；另一个班作为实验班，共61名学生，采用PBL教学方法进行教学。本次研究所选的两个班学生教学内容、学时、学习要求均以卫生部“十二五”规划教材为主，研究前对两个班学生的学习成绩、案例分析能力等进行比较，两者之间没有明显差异，不具有统计学意义（P>0.05），具有比较研究的意义。　　2.教学方法　　应用PBL教学法对实验班进行教学，具体如下：（1）在实施PBL教学法

5、前，应用传统教学法组织学生对教材进行自主学习，掌握免疫学的基本概念与原理，让学生具备一定的基础知识，以方便PBL教学活动的开展。（2）教师对教案进行编写，设定出相应的问题，制定出可行的教学计划。（3）对学生进行分组，将学生分成6个小组，每组10人左右，选出组长。随后，教师将提前设定好的问题发给各个小组，要求学生自主查询资料、讨论问题，得出相应的结论。（4）组织各个小组对讨论结果进行汇报，对学生进行引导，让学生以问题为基础，汇报讨论的结果，并组织各个小组之间互相交流。（5）教师进行点评与总结，对重点进行强调，对不足之处进行补充，以加深

6、学生对知识的印象，提高教学的有效性。　　对照班应用的教学法为传统教学法，以本校制定的人才培养目标、教学大纲为依据，给学生讲解医学免疫学的理论知识，必要时辅以一定的案例分析，教学时间与实验班一致。　　3.观察指标　　（1）以医学免疫教学大纲要求掌握的知识点为主，给学生设计理论、实践考试试卷，组织学生考试，试卷满分均为100分，对两个成绩进行比较。（2）自设问卷调查表，调查实验班学生对PBL教学法的认同度。　　4.数据处理　　通过SPSS19.0统计学软件分析以及处理本组研究数据，通过（±s）代表计量资料，通过卡方检验组间计数资料的对比

7、，计量资料比较采用t检验，组间数据对比差异明显，具备统计学意义以P<0.05表示。　　二、结果　　1.比较两个班成绩　　完成教学后，对两个班进行考核，实验班的理论成绩及实践成绩均比对照班高，差异存在统计方面的意义（P<0.05），详见表一。　　2.分析实验班对PBL的认同度　　对实验班学生进行问卷调查，实验班大部分学生认为TBL教学法能够提高医学免疫学的教学质量，对PBL的认同度比较高。实验班学生认为PBL教学法，不但能够让学生自主参与到学习过程中，加深对知识的印象，而且能够培养学生的综合素质。　　三、讨论　　以问题为导向的教学方法

8、，运用在医学免疫学中是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。PBL教学法与案例分析有一个很大的不同