《漂亮的建筑》教学反思

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1、《漂亮的建筑》教学反思[《漂亮的建筑》教学反思]《漂亮的建筑》教学反思本课的设计以不同建筑造型为出发点，教学生互动在运用概念图课件在电脑上累积几何形状拼成塔的造型，通过观察初步认知塔的造型特征：上小下大，层层相叠，《漂亮的建筑》教学反思。　　接下来，利用儿童容易对熟悉的事物产生兴趣这一心理特点，在课的开始，我利用概念图连接出示苏州的名塔，让学生认认猜猜，学生的学习热情马上被调动，由此顺利引出了下面的内容：比较、分析、描述不同的塔的特征，并总结出塔的雄伟造型特点，导出课题《《漂亮的建筑》。　　通过欣赏世界著名的雄伟的塔，让学生认识了古今中外

2、的塔，了解不同国家不同地区受文化的影响，因此塔的造型也各不相同，用途也各有不同，还有各种各样的纪念意义，激起学生的创作设计欲望。　　随后，我设计了一个游戏环节：拼塔游戏，并将设计塔的几个重点、难点贯穿其间，1、拼塔培养了学生自主观察、学习的能力，让学生在造型活动中体验其中的乐趣，教学反思《《漂亮的建筑》教学反思》(..)。2、通过给建筑起名突出了不同的建筑的造型特点；3、引导学生观察、发现不同建筑的装饰元素是点线面。　　在作业设计上，我为了体现减负高效的课堂时效性，使用了拼贴这一绘画形式进行表现。教师的点拨示范，帮助学生理顺了创作方法。　

3、　最后，在展示环节，学生画的塔造型都很漂亮，装饰精细，通过互评、教师讲评，学生体会到了自己绘画的得失，为以后进一步的学习打下了基础。这是一节低年级的造型与表现课，根据课标的要求：低年级的美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。因此我认为这节课是引导孩子对生活中的建筑的美感形成直观的印象和初步的感受，并在此基础上能大胆地用不同的废旧纸材或彩色纸表现自己的所见所感的建筑，从而在造型活动中享受到表现美的快乐。《漂亮

4、的建筑》教学反思2　　第2篇赞美漂亮女人的句子　　〖预览〗▲平心而论，你虽和巧笑倩兮，美目盼兮的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有清水出芙蓉之感。和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。▲千个女人总有千样的气质、千样的特点，有的如桂林山水，清丽、神奇，有的象江南小院，安详、静谧，有的似滔滔江水，开朗、奔放，有的宛然山间清澈透明的小溪，纯净，润泽。有的人性情沉静，象泰山一般严肃、端庄、仪态大方，有的人姿态优雅，如天山一般秀丽、妩媚、神采飞扬……▲你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身

5、充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。▲尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美!▲你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。▲俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。▲你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。▲你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那

6、么端庄、好看。▲在风吹干你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉……《漂亮的建筑》教学反思3　　第3篇形容女人漂亮的词语　　〖预览〗形容女人漂亮的词语　　1、天姿绝色：形容女子长相漂亮。　　2、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。　　3、风华绝代：风华：风采才华;绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。　　4、楚楚可人：形容姿容清秀，使人惬意。　　5、鲜眉亮眼：犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。　　6、蛾眉曼睩：曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。　　7、花容月貌：如花似

7、月的容貌。形容女子美貌。　　8、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。　　9、明眸皓齿：亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。　　10、丽质天成：形容容貌漂亮，就像天造的一般。　　11、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。　　12、出水芙蓉：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子如出水芙蓉般美丽。　　13、冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。　　14、美艳绝伦：一般是形容女人非常美貌,无人能比。　　15、出尘脱

8、俗：多用来形容一个人气质好长相好有仙女感觉什么的形容女人较多。　　16、远山芙蓉：远山：形容女子的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。　　17、尽善尽美：极